高考英语解题思路训练(主旨大意).doc

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1、高考英语阅读理解解题思路训练系列(主旨大意题)1.主旨大意题是历届高考英语的命题点之一,难度适中,属于综合理解题,其比例约占10%。2.主旨大意题的分类  ⑴从考查对象上划分,主旨大意题可分为两种①篇章主旨:针对全文的主题进行提问。主题句出现在首段的居多,其次是末段或为几段主题的综②段落主旨:针对某一段或几段的主题提问。主题句可能是段落的首句、末句,也可能需要从上下文中寻找或总结。⑵从考查内容上划分,主旨大意题可分为三种①主题类(内容),考查文章或段落的主旨大意;[来源:学。科。网]②目的类,考查文章或段落的写作目的;③标题类,要求考生选出文章的最

2、佳标题。3.常见的设问方式有Thetextismainlyabout____.Themainidea/Thegeneralidea/Themainpurposeofthepassageis______.Whatismainlydiscussedinthetext?[来源:学*科*网]Whichwouldbethebesttitleforthetext?Whatisthetopicofthetext?Whatdoesthesecondparagraphdiscuss?Whatdoestheauthorwanttotellusinthelastpara

3、graph?1.主旨大意题的干扰项特征①以偏概全:只阐述了文章的部分内容,也就是文章的局部信息;②无中生有或似是而非:有的干扰项中的关键词语好像在文章中谈到了,但认真分析之后你会发现这类干扰项的内容与文章的内容毫无联系。③主题扩大:归纳概括的范围过大,超过文章实际讨论的内容;④张冠李戴:命题者有意地把属于A的特征放在B的身上,构成一个干扰项。在我们不注意的情况下,会造成错选答案。2.主旨大意题的正确选项特征①含有抽象名词和概括性词语的选项往往是正确答案;②较全面、有针对性地表达文章中心思想的选项一般是答案项。3.解题思路:①串读题干,明确主题.。先

4、读各个题干,抓住文章主题或关键词以确定文章的大致内容;②瞻首顾尾,定位主题句。开门见山提出主题是大多数文章的写作方法,概率达70%左右。一般新闻报道、调查报告、科普性文章大都采用演绎法,即先总述,后分述的叙事方法。而故事类文章一般最后发表议论,点明主题;③转移概括,或取其一。主旨题的答案分两类:一是文章有一个明确的主题句,正确选项往往是它的同义转述句;二是文章中没有可概括全文的中心句,需综合各段主题进行归纳;④提取叠词。叠词是在文中出现频率较高的实词,有时文章也会采取同义词或近义词代替部分叠词的现象,如果全文或全段没有明确的主题句,这时就需要根据叠

5、词判断。.A(陕西省宝鸡中学2014年高考模拟)Formostofus,therainthatfallsonourroofrunsoffintothegroundorthesewer(下水道)system.Butifyouwanttosavealittlewaterandreuseitonyourlawnsorplants—orevenuseitforlaundry,dishes,orotherneeds—collectingrainwaterfromyourgutter’sdownspouts(檐槽的水落管)isano-brainer.Accor

6、dingtoJohnC.Davis,writinginE/TheEnvironmentalMagazine,justaboutanyhomeownercancollectrainwater,giventhattheroofandguttersdomostofthework.Andsinceaninchofrainfallingona2,000-square-footroofproducessome1,200gallonsofwater,youcanharvestenoughtowateryourlawnorgarden.Plantsandgrass

7、actuallydobetterwhenfedrainwaterinsteadoftapwater,whichisusuallytreatedwithsubstancesthatcanholdbackplantgrowth.Usingrainwatercanalsoextendthelifeofpipes,sincethesaltsaddedtotapwatermaygraduallydamagethepipes.However,homeownersshouldsetupawaterpurificationsystemiftheydoplantou

8、serainwaterforinsideneeds.Rainwaterharvestingcanalsobegoodfor

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