那座房子最漂亮教学设计.doc

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1、《哪座房子最漂亮》教学设计教材内容：《哪座房子最漂亮》人教版小学语文一年级上册的一篇课文。它是一首儿童诗。以儿童的视角写出了农村改革开放以来的新变化，通过房子的介绍，反映了人们对教育的重视，对孩子的关心。本单元课文都是围绕小朋友身边的美丽景色而赞美，体会热爱美丽景色的一种美好感情。本课还将带一篇《新语文》中的《家乡的竹林》进一步感受竹林的美，培养热爱家乡的情感。教学目标：1、认识12个生字，会写4个字。认识两个笔画和两个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，感受改革开放以来农村面貌的可喜变化

2、。4、阅读《家乡的竹林》进一步感受竹林的美。教学重点：识字写字和感情朗读。教学准备：1、课件2、生字卡片教学过程一、创设情景导入：1、设境：小朋友，现在是秋季了。（秋天，秋高气爽，最适宜出去游玩了。）今天老师带你们去乡下游玩。我们现在就坐在了旅游车上，大家请坐好，闭上眼睛，我们的小小旅游团出发了!(播放课件)（1）到了，睁开你们的小眼睛观察一下，我们来到了哪儿？。引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。（远处有一座座小山、绿绿的草坪、一幢幢房子、一块块农田、一棵棵碧绿的大树；近处有结满果子的果树、一座小学校、

3、一条弯弯的小河、一群小鸭在河里玩耍。）（2）青山绿树，还有这么多房子，真美呀。那么哪座房子最漂亮？(板书课题，齐读课题。)2、揭题：齐读课题，提示“座、子、最”是平舌音，“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”读轻声。二.初读课文，了解大意，读准字音。借助汉语拼音，自己练习读课文。打开课文66页。要求读准字音，圈出生字。读通句子。三、细读课文，理解课文内容。1、师生配合读，理解诗意。师：听，小朋友们在数房子呢！生：一座房，两座房，师：房子外观是什么样的呢？生：青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。师：小朋友们又接着数

4、起来了。生：三座房，四座房，师：房前和屋后是什么样的？生：房前花果香，屋后树成行。师：那座房子最漂亮？生：要数我们的小学堂。2、男女生比较读男：青的瓦，白的墙，女：青青的瓦，白白的墙，男：宽的门，大的窗，女：宽宽的门，大大的窗，3、问答读男：房前女：花果香。男：屋后女：树成行。男：那座房子最漂亮？女：要数我们的小学堂。（男女交换问答读）女：房前男：花果香。女：屋后男：树成行。女：那座房子最漂亮？男：要数我们的小学堂。4、出示带生字的词语，领读，指名读，男女生读，开火车读。5、师：看生字宝宝从课文里走出来了，快来瞧

5、瞧你还认识他们吗？（出示课件）6、认识穴宝盖和单人旁。7、齐读课文。8、镂空读师：看小马虎吧课文中的字弄丢了好多，同学们你们能帮他找回来吗？（出示课件）（1）哪座房子最漂亮()座房，()座房，青青的()，白白的()，宽宽的()，大大的()。()座房，()座房，房()花果香，屋()树成行。哪座()最漂亮？()我们的小学堂。（2）哪座()最漂亮？一座房，两座房，()的瓦，()的墙，()的门，()的窗。三座房，四座房，房前()，屋后()。哪座房子()？要数我们的()。9、齐背全诗（１）（会的背，不会的读）（２）指名背。

6、　第二课时四、巩固识字1、出示生字卡片指名读，分组读、开火车、读齐读。2、齐背课文。五、带文《家乡的竹林》1、同学们，家乡的学校很漂亮，家乡的竹林也很美（课件出示竹林图片并范读《家乡的竹林》）2、自由读（看拼音，把字音读正确，句子读通顺）3、师生配合读理解文意出示课件：师：竹林生：家乡的竹林郁郁葱葱，有的高，有的矮，有的粗，有的细。形状多样，无奇不有。师：风中的竹叶生：竹叶十分茂密，一阵风拂过，竹林里荡起层层青波。师：雨后的竹叶生：雨后，竹叶上滚动着一颗颗露珠，阳光一照，奇妙极了，红、白、蓝、绿、杏黄，五光十色，

7、异常美丽。合：美丽的家乡，美丽的竹林。4、男女配合读女：家乡的竹林郁郁葱葱，有的高，有的矮，有的粗，有的细。男：形状多样，无奇不有。女：竹叶十分茂密，一阵风拂过，男：竹林里荡起层层青波。女：雨后，竹叶上滚动着一颗颗露珠，阳光一照，奇妙极了，红、白、蓝、绿、杏黄，男：五光十色，异常美丽合：美丽的家乡，美丽的竹林。5、男女交换配合读男：家乡的竹林郁郁葱葱，有的高，有的矮，有的粗，有的细。女：形状多样，无奇不有。男：竹叶十分茂密，一阵风拂过，女：竹林里荡起层层青波。男：雨后，竹叶上滚动着一颗颗露珠，阳光一照，奇妙极了，

8、红、白、蓝、绿、杏黄，女：五光十色，异常美丽合：美丽的家乡，美丽的竹林。6、竹林美丽，古代著名诗人郑板桥还赞美了竹子的坚强的品格。我们一起来欣赏他的诗句。（出示课件）范读、领读、男女比赛读、背诵。•千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。•——郑板桥7、家乡的竹林美如画，我们不禁又想起了《画里的歌》出示课件（出示：单元导读诗）小蜡笔，手中拿，我给春天画张画。碧绿的叶，鲜红的花，蓝