(人教新课标)一年级语文下册课件 古诗两首 春晓 1

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1、春晓人教新课标一年级语文下册注释春晓:春天的早晨。晓:天亮。不觉晓:不知不觉地天亮了。闻啼鸟:听见鸟叫。眠:睡觉。闻:听见。夜来:昨夜。译文春意绵绵好睡觉,不知不觉天亮了;猛然一觉惊醒来,到处是鸟儿啼叫。夜里迷迷胡胡,似乎有沙沙风雨声;呵风雨风雨,花儿不知吹落了多少?赏析这首诗写的是春日早晨的景色。“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”二句是说:春天夜短,睡着后不知不觉中天已亮了,到处是鸟雀的啼鸣声。这两句诗抓住春晨到处鸟鸣雀躁的音响特征,渲染出一种春意醉人的意境,烘托了春晨中一片盎然的生机。“夜来风雨声,花落知多少”二句,诗人在美梦

2、乍醒、欲起未起之时,回想起昨夜的风雨声声,于是想见风雨过去必有很多落花,这里的听觉形象“风雨声”决不是令人感伤的“断肠声”,而是包蕴丰富的“更新曲”。千百年来,人们传诵它,探讨它,仿佛在这短短的四行诗里,蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。名句——“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”春天是美丽的,有醉人的花香,有迷人的风景。但更能打动诗人的却是那喧闹的春声。当诗人在春睡中醒来,首先听到的就是鸟的啼叫。这“处处”都可听到的清新婉转、此起彼落、远近应和的鸟鸣声声,是春天带给诗人的欢乐。同时,更令作者痴迷的昨夜里的一场春雨。在那静谧的春夜里,纷纷

3、洒洒的春雨会给人多少如烟似梦般的想象,而那落红片片、绿意浓浓的雨后的春日清晨又该是多么的清新美丽,生动活泼。诗人就这样用最为平易浅显的语言,为我们描写了一个自然天成的美的世界,又如同一股清泉流入我们心田,沁人心脾,使人陶醉。《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡,却韵味无穷。不写繁花似锦,不写芬芳醉人,只用寥寥数笔,就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。诗人由喜春而惜春,用惜春衬爱春,言简意浓,情真意切。从那“夜来风雨声”中,我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。一、识记生字,重点

4、指导:“落”四个字是后鼻音。“少、春、处”是翘舌音。二、生字组词落()少()春()处()三、比一比,组词。各()沙()青()外()落花多少春天各处各地沙石青草外面四、写字指导:“少”字竖要直并且在中间,左右两点写得左低右高。“处”字第三笔捺要略长。“春”字上下结构,下面是“日”字。少处春五、初读古诗,整体感知。1.题目“春晓”的含义是(),《春晓》给我们展现的是一幅雨后()的春景图。表达了诗人由()而(),用()衬托()的感情。2.《春晓》中韵脚是()()、()。晓鸟少喜春惜春惜春爱春春天的早晨清晨六、朗读指导:朗读时速度

5、稍慢,一边读一边想象。每一句第二个字适当拉长,留下想象的空间。注意读好韵脚。春晓春眠/不觉晓,处处/闻啼鸟。••夜来/风雨声,花落/知多少。•七、图片欣赏:《春晓》的意境:不写春花盛开,不写芬芳醉人,却让人感受到浓浓的春意。处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少春眠不觉晓春晓素质知识:孟浩然是()代诗人。他写的()很有名,有《孟浩然集》,与王维齐名,称为“王孟”。唐田园诗

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