苏教版语文七年级下册古诗文默写训练.doc

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1、古诗文默写训练1、白居易在《观刈麦》一诗中：（1）深入所写对象的内心，刻画劳动人民在特定环境下近乎变态心理的句子是：，。 （2）表现作者内心感受（主旨句）是：，。，。（3）描写割麦勤劳辛苦的句子是：，；（4）反映官府对贫困农民残酷剥削的诗句是：，。（5）直接提示赋税繁重使农民困苦不堪、劳动人民生活艰辛的原因的句子是：，。2、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳楼”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，杜甫诗《登岳阳楼》中的“，。”与孟浩然的诗有异曲同工之妙。3．“，。”崔颢登上黄鹤楼，见江雾迷漫，暮霭沉沉，对故乡的思念之情油然而生。4、我国古代诗文中，有许多关心民间疾苦、同

2、情劳动人民的佳句，如：。 5、连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：故乡，人的生命之根。请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句：。6、天下之楼，以诗文而名。《登鹳雀楼》中脍炙人口的一句“，”道出了千古志士登高致远的进取之心；《黄鹤楼》中传诵不衰的一句“，”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思。7、王维在《使至塞上》中描写了被喻为“千古壮观”的塞外奇特风光的句子是：，。8、生活中，人们常用《爱莲说》一文里“，。”的语句，来比喻那些洁身自好、不为世俗左右的人。9、“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”表现了雄浑，开阔的意境。古诗词中有很多这样的写景诗句，请写出你最熟悉的连续两句：，。10、请你从积累的古

3、诗中写出一个与“大海”有关的完整诗句：，。11、王维的《使至塞上》中表现塞外奇特壮美风光的句子是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。12、《木兰诗》中:①描写边塞军营夜景的诗句是：　　　　　　　，　　　　　　　。②写木兰去征战的矫健雄姿的句子是，。③概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是，。④表现木兰不愿作高官而但愿还乡的醇厚质朴的句子是，，。⑤写出与成语“扑朔迷离”（比喻事情错综复杂，不易辨清真相）有关的句子是，。⑥具体描绘戍守边关的情景（写军中的苦寒生活）的诗句是，。写出伙伴惊忙原因的句子是，。⑦篇末四句用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的句子是，，，？13、美术兴趣小组到

4、莲花池边写生。带队的林老师告诉同学们：画莲花，不仅要画出莲花的外形，而且要表现出莲花植茎于泥、滋养于水的“，”的君子本色。（周敦颐《爱莲说》）14、周敦颐《爱莲说》中的两句名言：“予独爱莲之，。”15、崔灏《黄鹤楼》中：①点明主旨的句子是，。②诗人触景生情抒发思乡情愁的诗句是：，。③记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：，。④崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：，。16、《爱莲说》中：①点明主旨、最能概括莲高贵品质的句子是。②写莲既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许、集中表现莲高洁品质的句子是：，。③写莲正直美名远播的句子是，，。④与“近朱者赤，近墨者黑

5、”相对比的两句话是，。17、2003年入春以后，SARS病毒（非典）肆无忌惮，为了打赢这场没有硝烟战争，在各条战线上特别是涌现出了一大批敢于向病魔宣战的英雄，正如毛泽东《沁园春•雪》中所写的：，，。18、《沁园春雪》一词中化静为动描绘了北国山原的壮丽雪景的诗句是：，。起承上启下的作用的诗句：，。揭示主旨句子是：，，。写想像的雪后晴天美丽雪景的句子是：。“望”有登高远眺之意，它在本词中统领的内容是：。赞扬当代英雄的句子是。19、《归园田居》点明劳动地点及庄稼生长情况的语句是，。表明诗人勤劳的语句是，。抒发了诗人归隐田园而不悔，与世无争，不与世俗同流合污的感情的句子是：，。虽然田里长草

6、，夕露沾衣但是作者还生活在愉快之中，是因为，。20、阎伯理的《黄鹤楼》用“坐窥井邑，俯拍云烟”写登楼远眺城乡景色，崔颢的《黄鹤楼》也写了登楼远眺的美景，这两句是：，。21、《题破山寺后禅院》中成为传世绝唱，不但艺术地再现了诗人走到禅院的情景，而且道出了某种审美观点中的体验，艺术地表现了中华文化对曲折美的追求的诗句是：，。表达诗人追求清净隐逸思想的诗句是：，。大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是：，。22、毛泽东的《卜算子咏梅》一词中，既表现梅花不畏严寒，傲雪开放的形象，又写梅花特征的句子是，。最能体现“梅”高尚品格的

7、句子是：，。叙述季节的变化、交代梅花开放的背景的诗句是：，。写梅花虽俏丽但不想争占春光，只想报告春天来临的消息的句子是：，。陆游《卜算子·咏梅》中，写梅花的生长环境的句子是，。写梅花所处的环境之艰难，但它仍然开放的句子是：，。表现诗人高洁品质的句子是：，，，。23辛弃疾《破阵子》中表现作者收复中原，完成统一大业的豪情壮志的句子是：，；表现将士们身先矫健，英勇杀敌的句子是：，。表达词人辛弃疾叹岁月不在，人已老矣的复杂心理的点睛之笔是。作者直抒胸臆，表现自己雄心壮志的句子