教学质量评价方法.doc

《教学质量评价方法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学质量考核评价办法第一章 总则      第一条 教学质量工作是我院教学的中心工作。为了进一步深化教学改革，提高系（部）教学质量，建立科学、规范的教学质量评价体系，调动各系（部）教学管理的积极性与主动性，全面提高学院的教育教学水平，特制定本办法。第二章 指导思想与原则     第二条系（部）教学质量的考核评价以《大同煤炭职业技术学院教学质量监控与保障制度》为依据。遵循教育规律，结合学院实际，坚持以评促建、以评促改、重在建设的指导思想，充分调动各系（部）教学工作的积极性、主动性和创新性，促进教学工作健康、有序地

2、进行，切实提高系（部）教学管理的质量与水平。     第三条　系（部）教学质量的考核评价坚持客观、公正、公平的原则，实行条件、过程、效果相结合；定性考核与定量考核相结合；科学性与导向性相结合的方法，合理利用必要的行政和经济手段，引入竞争和激励机制，逐步推进系（部）教学管理的规范化，制度化和科学化，以适应新世纪对高等教育的发展要求。第三章组织领导     第四条　学院专门成立系（部）教学质量考核评价领导小组，组长由主管教学副院长担任，教务处处长为副组长，其他成员为教务处副处长、教务督导组专家及教务处干事等。   

3、  第五条　教学质量考核评价办公室设在教务处，负责考核资料的收集、整理和汇总等日常工作。第四章　　考核评价程序      第六条　系（部）教学质量的考核评价工作每月进行一次（与学院考核办考核相结合），结果报考核办汇总。     第七条　考核工作首先由各系（部）按照考核评价办法规定的考核评价内容和要求，进行相关材料、信息的准备并提供有关背景资料，然后由学院考核评价领导小组成员按照考核评价办法查阅有关背景资料，给出评价结果，报学院考核办汇总。第五章　　考核办法      第八条　系（部）教学工作考核分为六个方面，即

4、工作状态、教学基本建设、教学任务、教学效果、教科研成果和特色项目六个方面的内容。     第九条　工作状态考核（100分）     工作状态考核分为：岗位职责（20分），计划管理（10分），教学状态（20分），教学研究（15分），教学档案管理（10分），监督与反馈（20分），教学与学术活动（15分）七项。     1、岗位职责    领导及各类专业技术人员分工明确。职责清晰，能够分工协作，团结向上，具有较强的集体凝聚力和向心力。下列情况给予扣分：由于工作职责不清造成推诿扯皮现象，影响工作，每次扣1分；教务系统会

5、议无故缺席每人次扣2分；教师未完成听课任务每少一次扣1分。   2、计划管理    有完整规范、切实可行的年度教学工作计划（学期教学计划），任务明确、措施得力、执行效果良好、能圆满完成年度教学工作计划。   下列情况给予扣分：无教学工作计划扣5分；计划不具体扣2分；计划完成效果较差扣3分。   3、教学状态   按照规定的计划和任务，优质高效地开展各项工作，工作秩序优良。下列情况给以扣分：迟到或早退一次扣2分；旷课半天（旷课2节）扣3分；教学差错一次扣5分；一般教学事故扣10分；其他重大教学事故一次扣15分。 

6、  系（部）实际扣分总数为：扣分总和/系（部）教师人数   4、教学研究   每月专题研究教学工作不少于1次，解决教学中存在的突出问题，有完整记录；每周教研活动不低于1次，有活动主题与完整记录。   下列情况给以扣分：每少一次专题研究教学活动扣5分，记录不详或效果不一2分；每少一次教研活动扣2分，记录不详或效果不好扣1分。    5、教学档案    教学档案保存完好、分类清楚、各项记录认真准确，并有专人负责。符合教学档案管理规范标准。下列情况给以扣分：文件资料不全扣2分；分类不清扣1分；无专人负责扣2分。   

7、 6、监督与反馈    重视教学工作监督与检查，每期坚持期初、期中、期末教学检查工作（包括教案、作业、教学进度等），并有检查记录，及时召开教师或学生座谈会，开展教学调研活动，反馈有关信息。主任和教学副主任坚持听课制度（每月不少于4次）。    有下列情况者给以扣分：缺少一次检查扣3分；缺少一项检查扣1分；检查记录不详扣1分；没有召开座谈会或没有开展调研活动扣3分；没有记录及资料扣3分，每缺少听课一次扣1分。    7、教学与学术活动    积极开展丰富多彩的教学及学术活动，每学期开展观摩教学或学术报告或各班竞赛

8、活动共计不少于3次。每次活动有完整记录、方案及总结。   下列情况给予扣分：每缺一次扣2分，方案总结不完整或无方案无总结每缺一项扣1分。   第十条　教学基本建设考核（100分）教学基本建设考核分为专业建设（20分）、课程建设（25分）、师资队伍建设（30分）、教风学风及职业道德建设（5分）、教学计划与授课计划建设（20分）等内容。1、专业建设    能根据社会需求和学院定位积极进行专