张瑞霞构建教育新模式读书心得.doc

《张瑞霞构建教育新模式读书心得.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、读《构建教育新模式》有感砂河第四小学张瑞霞解读《构建教育新模式》这本书，我明白，学生活动是一种广义的审美活动，它融创造美与欣赏美为一体。学习者通过学习活动在实现着自己，欣赏着自己，而教育是起于对学生心智需求的刺激、丰富、充实，是一种让学生动起来的艺术，一种打开心智之网的艺术。这也是教学规律的一种概括。构建教育新模式，是指在教师的启发、帮助下，以学生为主体，充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在合作中学习，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。自主是合作、探究的基础，合作是自主、探究的形式、途径，探究是自主、合作学习的目的。其核心思想是以全体学生的发展需要为中心，以学生的

2、主动参与为途径，以学生的个性发展为目标，让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与，让不同层次的学生都拥有同等的参与和发展的机会。构建教育新模式，让学习小组的建立变单个学生智力的培养为集体学生智力的培养，使学生之间优势互补，在学生个体方面和集体之间形成强大的学习合力，真正体现以学生学习为本的理念。在新教育模式下，课堂及教师的功能悄然发生着变化。课堂由以教师讲授为主的讲坛变为生与生、生与师共同探究问题的论坛，学生展示成为课堂的主要内容，课堂重心由教师如何讲走向学生如何学。教师由讲师变为导师，成为一个敏锐的倾听者，准确的判断者，睿智的提问者，高超的评价者。教育结构的重建，

3、校长必须有坚定的信念和决心，做好实施前的精心准备和宣传，充分发挥教研组织及教师的参与热情和主观能动性。构建教育新模式，新课堂的主导者也许是教师，也许是学生，也许是学生和老师协商好的某种程序，就是课堂程序。课堂程序化的意义在于：学生有主人的感觉。课堂自治体现在参与者共同认可的、充分体现集体智慧的程序治理。程序在先，每个人都要自觉遵守。依据程序，教师不应该随意打断学生的展示，不应该随意终止学生的讨论，不应该一再重复学生已经表述清楚的问题。构建教育新模式，积极组织课堂活动。心理学家皮亚杰说:“活动是认识的基础，智慧从动作开始。”小学生活泼好动，课堂教学中，教师要积极组织课堂活动，使学

4、生积极主动地动手、动口、动眼、动耳、动脑，使学生全身心地参与学习活动。在组织活动时，一要注意参与的全体性。让全体学生积极参与，不要使活动成为少数尖子学生的表演舞台。二要注意活动的实效性。教学过程中每一项活动都应该紧紧围绕教学目标进行，使活动真正起到激发情感、调动学生参与积极性的作用。三要注意活动的多样性。教师要根据教学需要，灵活采用学生自学、同桌商议、小组讨论、全班交流辩论等形式。通过学习《构建教育新模式》，我的收获很大，以后自己还会继续学习这本书的内容，希望自己在今后的教育活动中，能更好的为学生成长和发展服务，也希望自己的课改之路走得更宽，更远。只要我们向张先生倡导的那样顺应

5、时代潮流、遵循教育规律、依据客观实际，谦虚谨慎、戒骄戒躁，持续地加强反思和学习，相信我们的事业一定可以越走越好。