学科培训心得体会总结_0.doc

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1、学科培训心得体会总结学科培训心得体会总结学科培训心得体会总结学科培训心得体会总结  通过这次的学科培训,更加明确了本课程的性质、基本理念、设计思路及课程结构框架、课程目标、内容标准和实施建议,从而使我在今后的教学中能准确把握课程标准实施有效教学。下面是管理资源吧小编为大家收集整理的学科培训心得体会总结,欢迎大家阅读。  学科培训心得体会总结篇1  有幸参加了xx学校的组织的小学数学学科知识培训活动,受益颇深!  在培训学习中,我聆听了来全市各行家的讲座,充分领略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼,每天的学习都

2、引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。通过学习让我看到自己与同学们的还存在很大的差距,同时在实践中得到指导师的细心指导,让我有了继续前进的动力。8天的的理论培训与7天的实践培训,学习虽然短暂,我的收获很多,现将学习心得体会总结如下:  一、丰富数学理论知识,更新教学观念  通过理论的学习使我对数学学科知识有了更清楚的认识,数学学科知识:包括空间与图形学科教学知识、统计与概率学科教学知识、应用问题学科教学知识、计算课学科教学知识、概念课学科教学知识、数学广角、实践与应用学科教学知识等知识。  通过对学科结构论的学习,给我今后的教学很多启发:教师要整体把握教材

3、,沟通学科知识之间的联系,沟通书本世界和学生生活世界的联系,把教学的知识放在一个知识体系里,而不是孤立地学习,把知识串起来,形成知识链,知识树,形成一个知识网络。有结构的、有联系的知识学生就容易掌握。所以在今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内在联系,使知识内容结构化。在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位,重视数学概念、数学原理的早期渗透,用直观的形式让学生感知抽象的概念,重视原理和态度的普遍转移,注重激发学生对数学学科本身的学习兴趣。  在理论学习中,我也认识到自己学科理论还存在不少缺失和不足,今后要加强理论的学习,不断完善自己的知识结构

4、。  二、感受名师魅力,寻求专业发展  1.能参加本次提高培训学习,我深受启发和鼓舞,我知道我将要做的,不只是教学有趣味的数学,有技巧的数学,还要教有文化的数学,有思想的数学,如吕志明主任的讲座中,作为一个数学老师一定要研究课题、研究作业、研究命题,才能提高教学质量。通过不同的教育教学手段,把学生本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来,让学生的路走得更远更长,向正常人方向发展更快。  2.跟岗学习,同伴交流中,在导师项建达老师指导下,使我更加清晰地明白数学课的各环节的具体要求:导入得当,新课有序,练习扎实,突出重点,及发展学生能力等方面的重要性。以及一些评课的

5、要领等。  三、不断加强学习,提高专业修养  通过此次学习,让我懂得了人才的培养,责任在于教师,教师的职业的确是光辉的、神圣的,但也是艰辛的。人们说:十年树木,百年树人。这是何等的不易。我们从事教育工作的每个人,都可以成为一名教育家,而不是教书匠。关键在于你本人对教育事业有没有独特的见解,有没有持之以恒的理想和追求,有没有信心和高度的责任心,有没有把自己放在主人翁的位置上,有没有适应新形势下教育面临的挑战……  总之,通过这次学习,作为教育工作者的我,思想开放了,观念转变了,工作的尽头更足了。今后在教育教学中,我将把有限的生命投入到无限的教育事业中去,力争做一

6、个人民满意的教师。  学科培训心得体会总结篇2  我有幸参加了此次培训,本次培训共有来自各个中小学幼儿园的100多名教师参加,本次培训非常成功,这一点应归功于放弃自己的休息时间经常熬到深夜与学员交流的唱老师的精心组织,大家热情高涨。  本次培训分为两部分:集中培训和远程培训,参加本次培训,使我受益匪浅,教育局领导高度重视,而且丁局长也在开班式上进行了讲话,更让我难忘的是丁局长给我们做了第一讲:关于《观课议课》,这一讲座给我留下了深刻的印象,丁局长的讲座实实在在,似涓涓细流沁人心脾,我们所有教师都陶醉其中,我深刻理解了观课议课与以往的听课评课的区别,更认识到了观

7、课议课的好多优点,这让我很激动,我多希望我们全体教师都对此有所了解,真正的运用于教学实践,从而提高我们的教学水平,提高教研能力。通过这次培训,我从内心深处认识到自身的不足,真的需要好好充电了,这个假期是我度过的最有意义的寒假了。  自从1999年参加工作以来,我已经在教育战线上摸爬滚打了11个春秋了,一直奋战在教育第一线,在这11年中,我不断地学习教育理论,经常与同行们切磋教学,并且取得了一些可喜的成绩,但是作为一名教师,我们不应该停留在这个层面上,我们应不断地提高自己以适应新课改的潮流,所以我非常重视这次培训,认真记笔记,撰写心得体会,感悟与反思,在这次培训

8、中,我领略了教育专家们的风采,尤其是钱

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