数字式电阻测试仪课程设计报告(1).doc

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1、.____工____学院__2008__级__电气工程及其自动化__专业姓名_________学号________________………………………………（装）………………………………（订）………………………………（线）………………………………_本科课程设计专用封面设计题目：所修课程名称：电子技术课程设计修课程时间：2010年12月18日至12月30日完成设计日期：2010年12月30日评阅成绩：评阅意见：评阅教师签名：年月日....目录一、摘要关键字设计要求.................................................3二、正文第一章系统概述一、设计思路

2、...............................................................4二、设计方案的分析与选择.......................................4三、系统框图及工作原理...........................................5第二章单元电路设计与分析一、555单脉冲的产生................................................7二、晶振多频震荡的产生............................................8

3、三、单频和多频相与.................................................10四、cd74192计数器计数...........................................11五、数码显示管显示.................................................12第三章系统综述、总电路图....一、整体电路图.........................................................14二、系统综述................................

4、.............................14第四章结束语一、收获和体会.........................................................16二、缺点和改进.........................................................16参考文献...............................................................................17元器件明细表及附图....................................

5、.......................17鸣谢.......................................................................................21四、教师评语.......................................................................22....数字式电阻测试仪摘要：数字化测量仪器较模拟仪器具有使用方便，测量精确等优点。本次课程设计是针对数字式电阻测试仪的设计，介绍了数字式电阻测试仪的设计方案及其基本原理，并着重介绍了数字式电阻测试仪各单元电

6、路的设计思路，原理及整体电路的的工作原理，控制器件的工作情况。设计共有三大组成部分：一是系统概述，本部分概括讲解了电路的设计思想和各部分功能；二是各单元所用器件、其性能和在电路中的功能。三是设计小结，这部分包括设计的完成情况，并提出本系统需要改进的地方及遇到的困难。关键字：电阻转化电压555单稳态触发器74CD192数码显示。设计要求：1.被测电阻值围1Ω～999kΩ；2.三位数码管显示被测电阻值；3.给定测量电压为9V，可用实验室专门电源提供。....第一章系统概述一、设计思路数字式电阻测试仪的基本原理是将待测的数字信号转化为模拟信号，再通过计数、译码，由数码管直接显示出阻值。由555触发

7、器产生单脉冲，由晶振经过分频产生多频脉冲。再利用74CD192计数器对单脉冲个数进行计数，然后再通过译码显示，将阻值直接显示在数码管上。二、设计方案的分析与选择想要实现待测电阻的数字式测量，最主要的是将待测电阻相关的模拟信号转换为数字信号。我们利用的是555单稳态触发器来实现这点。知道555单稳态触发器能实现数模转换后，最关键的就是将待测电阻阻值的模拟信号以何种方式输入到555单稳态触发器中。根据测量原理的不