小说环境专题.doc

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1、小说阅读专题小说中的环境是人物行动和生活场所，也是一定社会现实的体现。弄清小说中环境描写可以帮助我们理解作品主题，把握人物形象。一般说来，小说环境描写主要有五个方面作用。一、渲染气氛渲染气氛即创造笼罩人物以及行动的特定的气氛、情绪或者色调。如《祝福》开篇的环境描写：旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。其中“灰白色”“沉重”“晚云”“钝响”等黯色词汇的使用，给人以黯淡、沉闷之感，构成笼罩全篇的浓重的

2、悲剧气氛，为主人公祥林嫂的悲惨命运进行了铺垫，而“新年的气象”和“送灶的爆竹”又似乎显示出一丝“祝福”的喜气，这是典型的“以乐景写哀情”，具有强烈的反讽意味。二、烘托人物形象环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，自然环境的描写，是为塑造人物服务的。如鲁迅的《社戏》中有段描写：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。这段文字从嗅觉的角度写出“豆麦”和“水草”散发出来的“清香”，从触觉角度写出“扑面吹来”的“水汽”，又从视觉角度写出这水汽里的

3、“朦胧”的“月色”，共同为我们展示了一副月夜江南水墨画。“起伏的连山”仿佛“踊跃的铁的兽脊”运用比喻的修辞手法，将“连山”比作“兽脊”写出山势的连绵和起伏，“踊跃”二字则衬托出“我”愉快的心情。连山“向船尾跑去了，但我却还以为船慢”则凸显出小伙伴双喜与阿发划船技术的高超。三、推动情节发展情节发展与环境描写往往相互依存、相互制约：环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。如《荷花淀》中对荷花淀正午风光的那段描写：她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！这段

4、文字“一望无边际”“密密层层的大荷叶”不仅突出了水乡游击战的特点，而且暗示了一场激烈的战斗，将在这清香四溢的环境中展开；不仅如此，对荷花的形象传神、充满寓意的描写，暗示着白洋淀妇女的成长前途——“粉色的荷花”都成了“监视白洋淀”的哨兵，昔日粉妆的女人们，也将成为保卫白洋淀“铜墙铁壁”一般的战士。四、暗示社会环境作家总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一幅社会历史图画。小说中的自然环境一般都被当作是社会环境的暗示。鲁迅的《故乡》中有一段写故乡的文字：时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底

5、下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。“横着”是不整齐、不规则地放着的意思，有一种被遗弃的感觉；“萧索”是形容词，突出了悲凉的气氛，“荒”字描绘出村落的凋蔽和沉寂，这里都是写“我”看到家乡的感觉。一动一静，动静结合，写得具体而形象。这样的荒村，自然没有活泼的生活气息，有的只是死气沉沉。这句话写出了故乡的萧瑟与凄凉，反映出了当时统治下社会的黑暗与人民困苦的生活，也为下文写闰土脸上那凄凉的神情而做铺垫。五、深化作品主题分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。鲁迅《祝福》的最后一段，通过“我”的感受描写了一个祝福景象：我给那些因为在近旁而

6、极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了，知道已是五更将近时候，我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。在这里，作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里。这样，就把“凶人的愚妄的欢呼”和“悲惨的弱者的呼号”鲜明地摆到读者的面前，形成了强烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了小说的主题。作业仿照这些评论的语

7、言，从孙犁的《荷花淀》、海明威的《斗鲨》、曹雪芹《龄官划蔷痴及局外》、废名的《竹林的故事》、萧红的《呼兰河传》（节选）和铁凝的《哦，香雪》中任选两篇进行环境描写的赏析。写在作文纸上，注意书写清晰和卷面整洁。