高考复习新闻评论课件

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1、新闻评论新闻评论的特点（1）与其他言论一样，由论点、论据、论证三个要素组成，具有政策性、针对性、准确性。（2）在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者而取胜。（3）立意新颖，论述精当，文采斐然。（4）主要面向广大群众说话。属于小文章。也许你对某件事有几种看法，但也应该抓住其中某一点来阐析。不要贪多求大，切忌面面俱到。只要求针对某一件事或某一种现象，选准切入点，深入剖析往往能出奇制胜。主要表现方法夹叙夹议：对一件事发表看法的文章，它既要写事又要写看法，所以，夹叙夹议就成为主要的表现手法。亦理亦情：论

2、述文体，在对事件作出理性评判和分析时，并不排斥动之以情的作用。基本思路：第一步：引述材料，摆出现象第二步：从现象中提取论述的观点第三步：分析论证观点要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法第四步：总结全文，提出倡议漫话漫画：处罚之爱报载，一位杭州的小伙子，开车途经某交通岗亭，发现值勤的是一位漂亮女交警，怦然心动。之后他就经常在此路口故意变更车道，满心欢喜地等她来处罚。三个月下来，小伙子领了近十张罚单之后，也赢得了女警花的芳心。第一步：引述材料，摆出现象用故意违章来曲线求爱并非上策，不过浪漫总是爱

3、情最好的通行证，无往而不胜。“窈窕淑女，琴瑟友之”，弹着琴瑟向姑娘求爱只是“小儿科”。像俄国作家陀思妥耶夫斯基，把自己的爱慕构思成一部小说向自己的心仪对象求爱，那是真正的“大手笔”。如今，据说有人成立了“求爱策划工作室”之类，复制的各种喜剧想来会越来越浪漫刺激。不过，求爱这种事情，人人都是天才的策划家。第二步：从现象中提取论述的观点第三步：分析论证观点第四步：总结全文，提出倡议要头发，还是要学习头发短了，见识是否就长了，不得而知，但操行要“长”，这回还真是要先把头发剪短。据8月6日《新快报》报道，

4、天河东圃中学学生被要求剪成短发，否则每天操行将被扣一分，直到学生肯剪为止，而操行不及格者学校将不发毕业证。学校所以要对学生的头发大动干戈，目的是希望统一管理，教育学生注意仪容仪表，将精力集中到学习上来，其良苦用心不言而喻。然而，不少学生却对此表露出困惑与不满：“作为女生，谁不想有一头乌黑亮丽的头发？”如此规定是不是对个性的一种扼杀？学习的好坏与头发的长短有必然的联系吗？要头发，还是要学习，这是一个问题。而这个问题其实由来已久。鲁迅先生在小说《头发的故事》中特地指出女学生剪了发，“因此考不进学校去，

5、或者被学校除了名”。后来他在《从胡须说到牙齿》中又提及此，他说：“有些人之嫉视剪发的女子，竟和清朝末年之嫉视剪发的男子相同；校长M先生虽被天夺其魄，自己的发顶秃到近于精光了，却偏以为女子的头发可系千钧，示意要她留起。”直至上世纪七八十年代，那时的学校对学生的头发都是严格管理的，规定男生不准留长发、女生不准剪短发。想在头发上玩什么花样，都会被视作大逆不道。就仿佛历史的一个轮回，一切都在发生着变化，唯一不变的就是学校对学生头发的管理和讨伐，只不过现在的规定是女生不准留长发，只能和男生一样都是短发。而处

6、罚的规定和动机也与从前一样，为了学校的管理和提高学生的学习成绩。只可惜好心却未必能办好事。毕竟这样的校规在一定程度上妨碍了学生个性的自由发展，爱美之心人皆有之，有的人短发精神，有的人则长发漂亮，因此在没有科学的数据证明，学生的长发影响学习成绩的前提下，我们不妨以更宽容些的方式区别对待之。即便要实行这一规定，也应避免简单强行的方法，学校应先做好工作，向学生和家长讲清道理，与他们达成共识，让校规体现学生的共同意愿。青春的年华五光十色，多姿多彩，学好知识的同时，尽情张扬自由活泼的青春魅力，这应是一切教育

7、所持的最根本立场。商品起名何必强傍名人？当你听到泻停封、锅富城、膨立圆、流得滑这些名称时，如你以为是自己崇拜的偶像，那你可就大错特错了。它们只是止泻药、酒店、丰乳霜和涂改液的招牌而已。如今，商品起名强行傍上大家耳熟能详的明星，已经渐成一种潮流。据青岛晚报报道，锅富城、泻停封、流得滑这样的店名或商品名频频在青岛现身，甚至连古代的明星方世玉也在岛城的街头做起麻辣烫。从传播学的角度讲，利用明星名字的谐音，无论是替商品起名还是做广告，不管消费者喜欢或是反感，都有十分强的冲击力，都能迅速地打响知名度。而这正

8、是商家求之不得的。虽然，以名人名字的谐音给商品取名，不伦不类，同时也可能招致顾客的反感，但只要商品名能深深的楔入顾客的脑海，商家才不考虑手段是否正当，似乎越另类，顾客越反感越好。就如一个想留名后世的人，既然不能流芳百世，也要设法弄个遗臭万年。这实际上反映了我们商业文化一种急功近利的心态。而急功近利是人文艺术的大敌。缺少人文关照的商业文化必定是泡沫文化。因为，无论商业怎么发达，无论商业文明怎么无孔不入，人们对某种商品的关注是暂时的，而对艺术的追求却是永恒的。所以，我们总是本能地排斥商