走进心灵收获成功.doc

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1、走进心灵　收获成功淄博市周村区北郊中学扈秀梅 一、事件 小明，男，15岁，初四学生，他头脑聪明，自尊心强，性格倔强孤僻。对集体活动漠然，做什么也没兴趣。最近一段时间他上课总爱趴着睡觉，与同学人际关系不太好，尤其与老师的关系紧张，曾经和数学老师产生对立情绪。学习成绩直线下降。面对老师们的批评、赞美，他无动于衷，让老师们感到很头疼。 二、对策 第一步：了解情况，进行成因分析 经了解，他生活在单亲家庭，与父亲一起生活。父亲忙于生计顾不上与他交流，对他疏于教育，造成他沉默寡言，对人对事往往偏激。自我防护心理过强，对别人的正常言论过于敏感。与同学相比，因为缺乏母爱，自理自制能力

2、较差，在要强的外表下却隐藏着自卑。 第二步：兴趣切入，拉近师生距离 有一天自习课上，我把他请进办公室，亲切地询问作业多不多？会不会？一张冷漠的脸，生硬地从牙缝里挤出两个字：“不多”。“既然你很喜欢打乒乓球，能不能陪老师打一会球去？我也很喜欢这项运动！”他抬起头，吃惊地看着我，简直不相信自己的耳朵。“听说你乒乓球打得不错，我最近要参加一个教师的乒乓球比赛，请你指导指导我，好吗？”他不好意思地笑了笑，我明白第一步成功了。我们一边打球一边交流，话题都和乒乓球有关。结束后，我买了两根冰糕，边吃边聊，内容多是他感兴趣的话题。通过这次交流，我成功地缩短了和这个孩子的距离。 第三步

3、：家访跟进，召回完整关爱 我意识到他在心理上不堪重负的原因主要还在于他单亲家庭的环境，缺乏爱的“沐浴”，因此，必须“对症下药”，让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感，承担起教育孩子的重任。我利用课余时间进行家访，耐心去做他父亲的思想工作，帮助他面对现实，树立起生活的信心。我还设法联系到孩子的母亲，说服她多抽一些时间回来看看儿子，多付出些关爱，多承担起一个母亲的责任，不要因家庭关系而毁了孩子。经过多次推心置腹的交谈，他们欣然接受了我的建议。 第四步：活动升华，走进他的心灵 为了进一步促进他的转变，我们开展了“感悟成长”活动教育课。活动课由画图游戏和鸡蛋、小鸡、大鸡游戏

4、两个游戏组成，全员参与。通过游戏，学生感悟最多的是人与人之间要多交流和沟通，换位思考，凡事多从自身找原因。游戏中我有意让小明与数学老师成为搭档。活动中他们配合默契，共谈感言，相互道歉，尽释前嫌。谈及感悟时，小明说：“人最大的敌人是自己，学会战胜自己，向自己挑战！游戏可以重来，但人生不是游戏。应珍惜时间，把握好现在，学会换位思考。”肺腑之言使在场者无不动容。 由于家庭与学校共同努力，使孩子的心理发生了很大的变化，告别自闭，主动与同学交往，学习成绩有了很大提升。在当年的中考中发挥出色，被一重点高中录取。 三、点评 学校中离异家庭的学生比例逐年上升。经历父母离异对学生来说是

5、一个很强的应激事件，如果无法正确面对，就会引发应激后适应障碍。作为教师，即使再困难，也应该为之而努力，通过及时对学生进行心理援助等措施对学生进行教育和引导。 根据学生不同的特点因材施教是班主任工作的诀窍。工作中教师不仅要掌握教育的基本原则和一般方法，还必须善于及时发现学生存在的问题，洞察学生的个性心理，准确把握学生的思想状况。其实，每个学生都有闪光点，如果教师善于捕捉，及时表扬，就可以增强其自信，取得事半功倍的效果。 班主任工作是一种艺术，是师生思想真诚交融时智慧的碰撞与闪光，不是人云亦云的所谓理念，更不是棍棒刀枪的挥舞相向，它是人性对人性的感召与呼唤，是对生命自由多

6、彩的律动、个体鲜活不拘一格的智慧的认可与赞同，是发于心付于行的爱的流动，用关爱疼惜的眼光全面欣赏每一位孩子，以理解宽容的胸怀尊重每一位孩子，给孩子一个独立的空间，平等的舞台，只要真诚地走进学生的心灵，就一定会收获素质教育的成功。 作者简介：扈秀梅，山东省淄博市周村区北郊中学教师。一直从事毕业班思想品德课教学工作和班主任工作，多次被评为教育教学先进个人，周村区优秀青年教师，区优秀青年，淄博市优秀班主任。 2008-08-07  人教网