让孩子在玩沙游戏中成长4月.doc

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1、让孩子在玩沙游戏中成长幼儿园应以游戏为主要活动。幼儿是游戏的主人，幼儿离不开游戏，并且幼儿具有亲近自然的天性，因此，沙水游戏更是获得孩子们的喜爱。教师及时的鼓励、适当的表扬、自然的引导，都能使幼儿从中获得积极愉快的情感体验。在开展《房子的秘密》这个主题活动时，我们创设了一次玩沙户外。第一次活动时，孩子们遇到的问题还真不少，姚昱露说：“老师，我们用什么做房子的门呢？”张涵雅、杨晔铭、丁玲几位女孩子说：“老师，我们用什么做屋顶呢？”陆奕衡说：“老师，我该怎样让沙子站立，变成房子的柱子呢？”面对小朋友的这么多的“为什么”，我一边鼓励孩子自己动脑筋，想办法，一边给小朋友准备了一些小

2、纸箱、盒子、大的树叶等辅助材料。第二次活动时，孩子们已经开始有意识地利用辅助材料进行沙的建构了，姚昱露找来了小砖头做房子的门；张涵雅、丁玲、杨晔铭等几个女孩子用大的棕榈树叶做成了扇形的屋顶；陆奕衡带来了卷纸新做房子的柱子。当然，这几个问题解决了，在活动中，他们又会遇到新的问题。不论他们提出什么问题，我总是引导他们自己想办法解决，只有在他们确实需要帮助时，才给他们合适的指导。玩沙活动不仅能激发孩子积极思考，同时也能够增强孩子们的的交往能力。在玩沙玩水的游戏中，常常会出现工具不够用了、沙上建构时找不到合适的替代物……孩子们渐渐从单纯的寻求老师的帮助，到相互商量解决问题。孩子们捣

3、乱、争抢的现象也明显减少了很多。《指南》在社会领域人际交往目标2中对大班小朋友提出要求：“活动时能与同伴分工合作，遇到困难一起客服。与同伴发生争执时，能自己协商解决。”而孩子们正是在玩沙活动中学会分工合作，学会解决交往中出现的矛盾，从而促进了交往能力的发展。