人教版五年级下册英语教学计划.doc

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1、2011/2012学年第二学期学科教学计划东疏镇大伯完小学科：英语年（班）级：五年级撰写教师：张猛实施意见：审批人：8学科教学计划一、教材分析（1）本套教材的编排体系及特点本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。（2）本册教材的内容结构及特点本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五

2、部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。（3）本册教材的重点①能按四会句型、单词的要求掌握所学句型和词语。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的简单的日常用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。（4）本册教材的难点及突破努力使学生养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯是本册教材的难

3、点。1、根据学生的年龄特点，充分利用直观教具和辅助手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生的实际运用语言的能力。3、活用教材，根据学生的实际情况，可将每单元各个板块重新组排降低难度。8（5）单元教材分析UnitoneThisismyday内容结构（含实践活动）学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。单元教学重点和难点重点：学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是

4、学会使用频度副词谈论日常生活。难点：频度副词usually、exercises的发音及应用；掌握询问他人作息时间的句型及询问他人周末活动安排的句型。单元教学的思路或方法先引导学生复习时间与星期的英语表达，在复习学过的动词短语，激活学生的词汇库。设计活动时要有铺垫，层层递进。UnittwoMyfavouriteSeason内容结构（含实践活动）问答最喜欢哪个季节并陈述原因，主要句型是：Whichseasondoyoulikebest?/Whatisyourfavouriteseason?Whydoyoulikesummer/winr

5、ter?BecauseIcan……单元教学重点和难点重点：问答最喜欢哪个季节并陈述原因，主要句型是：Whichseasondoyoulikebest?/Whatisyourfavouriteseason?Whydoyoulikesummer/winrter?BecauseIcan……难点：B部分要掌握的四会动词和词组。单元教学的思路或方法在教学过程中注意结合学生的生活实际，由此引入单元话题。教学内容的安排要能够激发学生的学习兴趣。8UnitThreeMyBrithday内容结构（含实践活动）12个月份的名称以及1到20的序数词的形

6、式。单元教学重点和难点重点：12个月份的名称、序数词的教学是本单元的教学重点。难点：12个月份的名称。单元教学的思路或方法引导学生自主发行基数词到序数词的变化规律，并提醒学生关注不规则变法。UnitfourWhatareyoudoing?内容结构（含实践活动）引导学生学习现在进行时，并引导学生感知理解现在进行时所表达的含义。注意带领学从已经学过的动词或动词短语入手，通过比较动词原形好动词的ing形式，让学生逐步理解并掌握在进行时的用法。单元教学重点和难点重点：学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论

7、日常生活。难点：动词ing形式的读音。字母组合oo,ou,tr,tw的发音规律比较难掌握。单元教学的思路或方法结合适当的体态语言引导学生感知理解现在进行时所表达的含义。UnitfiveLookatthemonkeys内容结构（含实践活动）有关动物正在做什么的英语表达，主要句型是：Whatisshe/itdoing?She/Itis……单元教学重点和难点8重点：有关动物正在做什么的英语表达，主要句型是：Whatisshe/itdoing?She/Itis……难点：A、B部分readandwrite和Let’slearn部分十个动词i

8、ng形式的四会掌握。单元教学的思路或方法引导学生正确运用现在进行时进行英语表述的基础上，可结合他们已有的知识费工夫对话内容，增加课堂语言的信息量。Unitsix Afieldtrip内容结构（含实践活动）本单元重点学习现在进行时的一般疑问句式的用法