中学生实用语法与修辞.doc

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1、中学生实用语法与修辞＜一＞ 短语的类型【知识解说】短语部分是语法学习的一个关键。它上与词相联系，由一个个词组合而成；下与句子相衔接，是构成句子的基础——短语不仅可以充当句子的各种成分，而且大部分加上——定的语气语调就可以成为句子。因此，掌握短语知识对于学好语法十分重要。根据不同的标准，短语可以分为不同的类型。按照短语内部的结构关系，可以分为并列短语、偏正短语、动宾短语、动补(形补)短语和主谓短语等五种最基本的短语。按照短语的语法功能，可以分为名词短语、动词短语和形容词短语等三种最主要的短语。由于汉语的五级语言单位(语素、词、

2、短语、句子和句群)结构关系基本——致，因此，按结构关系来划分，更有利于掌握汉语组合的基本规律。 (一)并列短语组成短语的词与词之间是并列关系，没有主次轻重之分。常见的是名词与名词、动词与动词、形容词与形容词一起组成并列短语。例如：柴米油盐   思想感情   语法修辞听说读写   衣食住行   调查研究勤劳勇敢   雄伟壮丽   美丽善良   (二)偏正短语组成短语的词与词之间是修饰与被修饰、限制与被限制的关系。其中被修饰、限制的词语是“正”，我们叫它中心语，常常由名词、动词、形容词充当；起修饰、限制作用的词语是“偏”，修饰、

3、限制名词的是定语(用“(   )”表示)，修饰、限制动词、形容词的是状语(用“[  ]”表示)。例如：(伟大)祖国   (美妙的)音乐   (生动的)画面[一眼]看穿   [热烈]欢迎     [辛勤地]工作[十分]艰巨   [更加]繁荣     [异常]精美 第42页共42页(三)动宾短语组成短语的词与词之间是支配与被支配的关系。其中起支配作用的词是动词；被支配的词我们叫它宾语(用“﹏”表示)，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。例如：   学习语文   热爱祖国   吃晚饭   烤面包     盖房子     做衣服

4、   住旅馆     去学校     游西湖   写毛笔     吃大碗     看医生(四)动补(形补)短语组成短语的词与词之间是补充与被补充的关系。其中被补充的词语常常是动词或形容词；起补充作用的词语我们称它补语(用“<   >”表示)。例如：吃<完>   跑得<飞快>   爬〈上去>睡<熟>   看得(清楚)   读<几遍>饿<死>   冷得<打哆嗦>   红<起来>湿〈透>了   急得<团团转>   矮〈半截> (五)主谓短语组成短语的词与词之间是陈述与被陈述的关系。其中被陈述的是主语(用“——”表示)，也就是陈述的

5、对象，常常由名词、代词充当；用来陈述的是谓语，也就是陈述的内容，常常由动词、形容词充当。例如：太阳出来   会议结束   飞机下降精力充沛   心情平静   风景秀丽我们回去   大家帮忙   你很伟大值得注意的是，以上我们讲的只是这几种短语的简单形式，也就是构成短语的前后两部分大都由单个的词充当。在实际语言运用中，大量存在着由某个短语充当另—个短语的一部分的情况，这时就要看它整体的结构关系。举两个例子：(1)(温暖的)火、(喷香的)米饭和(滚热的)洗脚水(2)冻得〈发红>的小鼻子例(1)由三部分组成，每一部分又都是偏正短语

6、，它们一起构成并列短语。例(2)从整体上说是—个偏正短语，偏的部分又是—个动补短语。 第42页共42页  [练习巩固]一、找出下列各句中的并列短语。1.过了太和门，就到了紫禁城的中心一一三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。2.梁枋间彩色绚丽，……有行龙、升龙、降龙，多姿多态，龙身周围还衬托着流云火焰。3.台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕，笼罩着一层神秘色彩。4.广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东西六宫。5.假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。6

7、.但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。7.但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和…… 二、找出下列各句中的偏正短语。1.在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。2.我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。3.她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。4.我还记得，放假前我默默地站在她的身边，……5.“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。 三、找出下列句子中的动宾短语。1.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。2.哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，对抗着西北风。   3.让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那

8、贵族化的楠木……4.他马上穿过浓烟到近处一看……5.可是我们在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊。 第42页共42页四、找出下列句子中的动补或形补短语。1.它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。2.这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称。3.最后，云压得更低，变得更厚