一下复习计划.docx

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1、2016---2017学年一年级语文下册期末复习计划　一、指导思想：   复习目标以《语文课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。　　二、复习目标：1、汉语拼音：复习汉语拼音，认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。2、识字写字：准确认读400个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写200个生字，做到正确

2、、规范，姿势端正，书写整洁。3、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。4、阅读：在阅读中体会逗号、句号、问号、感叹号所表达得不同语气。正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话。三、复习内容　　(一)汉语拼音　　1、复习汉语拼音，能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。　　2、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。　　(二)字词　　1、复习认读《识字表》中的400个汉字，复习掌握《写字表》中的200个汉字。　　2、复习和掌握一些常用的识字方法。　　3、复习辨析本册要求掌握

3、生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。　　(三)句子　　1、复习句子，主要复习课后句型练习和园地中出现的句子。　　2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。　　(四)积累　　1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。　　2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。　　3、正确背诵指定的课文和古诗。　　(五)阅读　　1、复习园地的文章，能简单地回答问题，填空和连线。　　2、复习同步练习中的课文阅读，简单回答问题和完成练习。　　(六)写字　　

4、1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。　　2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。　　3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。　　(七)写话　　能根据图画写出谁干什么，在段的开头空两个格子，学习加上逗号，句号,问号,感叹号。四、复习重点：准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写200个生字。五、复习形式：   以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。六、复习方法和时间安排   1、第一阶段：采用单元复习法，分单元复习。主要复习

5、每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。   2、第二阶段：归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。   3、第三阶段：综合模拟，以做综合试卷为主。七、培优扶差措施　　(一)互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神;课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。　　(二)注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。　　

6、(三)情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。　　(四)灵活辅导：　　1、对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。　　2、对于学困生:　　①组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。　　②本册要求掌握的200个四会字，尽量全部过关。　　③综合练习面批面改，及时改正错漏。　　④争取家长的配合，形成教育合力                                                   一年级语文教研组       

7、                                                       2017.6