牛晋瓶个人研修计划.doc

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1、牛晋瓶个人研修计划去年，我接了一批新生。作为班主任老师，我像以往一样，期待着经过自己的努力，学生的各方面表现都很突出，包括学习成绩。因为这么多年来，我所带的班级学生成绩总是名列前茅的。可遗憾的是，一年了，由于种种原因，我的学生的成绩和同年级的两个班比差距很大。当然，也许，这不算是差距，而是他们本来的水平而已。但是，我还是觉得很丢脸。我作为班主任老师，负担和包袱很重！因为，学生的成绩门门都差，而且差距主要体现在班级的优秀生上，代课教师三个班级大都一样。班级没有以往的尖子生。本班的第一第二名，在全年级排到十一，十二名了！我非常想改变这种状况！但我知道，这不是拔苗助长，学生的进

2、步需要一点一滴的努力。有时候，改变学生可能需要从改变自己开始！因此，我经过慎重的思考，特作以下个人的研修计划。一、研修目标：提高自己的工作能力和业务水平。更新教育教学理念。寻找适合本班学生学习特点的教学方法，和管理措施。伴随学生一起慢慢来，慢慢成长。1、通过学习，提高自身的师德修养。　　2、通过学习，提高自身的业务水平。3、做一个能够帮助学生学科提升，健康成长的班级带头人。二、研修内容1.研读《课标》。认真阅读《英语课程标准》，把握英语教学要求，以及考试范围。只有对课标越了解，才越能够有分寸有尺度的把握自己的日常教学。1.钻研教材。过一遍新人教版的初中英语教材，对每本书每

3、个单元的教学内容，教学脉络有个清晰的了解，以便统揽全局，胸有成竹。2.简单涉猎其它学科的内容，比如数学，历史等等，了解学生学习的各科内容，必要时对学生会有所帮助和指点。3.钻研有关元认知干预技术的理论和案例4.对班级个别学生，试着利用元认知干预技术，帮助解决学生学习障碍。并将帮助的过程全程记录下来，为自己处理学生的学习障碍问题积累一些经验。三、具体措施及安排1.利用暑假的时间，认真阅读刘热生的《破解高校学习的密码》这本书。从中了解影响学生学习的五个因素。通过帮助学生的一些案例，体会帮助学习解决学习障碍的方法。2.如有可能，查找更多关于金洪源元认知的理论和实践的书籍或讲座阅

4、读和观看。争取对这个技术有较深入的了解。3.开学以后，先从本班的前9名学生入手。以个别的方式，通过事先精心的分析，做出帮助学生的计划，然后通过当面的多次甚至反复的辅导，以期达到帮助学生解决学习障碍，全面提升学习成绩的目的。4.通过辅导前9名学生，以点带面，提升班级学生的整体学习水平。1.学生的成绩提升，离不开代课教师的积极配合。要多和代课老师沟通，以数学课为突破口，打开学生学好各科的局面。给学生以自信。6.经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。