活动名称：美丽的钮扣.doc

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1、活动名称：美丽的钮扣黄墟中心幼儿园：张棋玉活动背景：春风拂面，天气渐渐变得暖和了，孩子们穿上漂亮的春装，都有非常好看的装饰钮扣，孩子们对这些钮扣很是感兴趣，没事有事总是喜欢摆弄它们，有的上课也在玩，我想孩子对这些钮扣既然这么感兴趣，何不让干脆玩个够，于是便设计了《美丽的钮扣》这一活动。通过幼儿收集钮扣，按钮扣的形状、大小、颜色、材料等等来进行“找朋友”活动（分类练习），让幼儿充分认识各种各样的钮扣，了解钮扣的作用，在了解钮扣的基础上，进行设计钮扣活动，让幼儿在操作中激发创作思维，充分发挥自己的想象力、创造力。活动目标：1、幼儿了解钮扣的保暖，装饰作用。2、让幼儿通过观察知道钮扣是五颜六色

2、，千姿百态，形状大小不同，制作的材料也多种多样的。3、让幼儿在摆弄操作的过程中，激发创作的思维，能设计出与众不同，形态各异的。活动准备：1、儿收集的各种各样的钮扣若干。2、橡皮泥，彩色卡纸，毛线，布等材料若干。活动过程：一、欣赏钮扣师“今天小朋友们从家里带来了许多钮扣，现在请你们把带来的钮扣放在桌子上面，仔细的看看，你带来的是什么钮扣，是什么样的”6（孩子们都拿起钮扣来观察，有的用手摸摸，有的放在牙齿上咬咬，观察后孩子们都有了自己的结论。）岳岳说：“我带的钮扣是铁的。”轩轩说：“我带的钮扣是塑料的。”航航说：“我带的钮扣是木头的，被我不小心咬成两半了”说完大家都笑了。豆豆说：“我带的钮扣

3、有大的有小的，有白的、红的、绿的、黄的。”吴晗说：“我带的钮扣有的是三角形的，有的是正方形，有的是长方形还有椭圆形。”月月说：“我带的钮扣中间有一朵小花呢！”宝宝说：“我带来的钮扣是透明的，滑滑的，还发光呢！”（让幼儿在观察中获得感性经验）二、钮扣分类：师：“我们从家里带来这么多钮扣，有各种不同的形状，颜色，也是用各种不同的材料做成的，那我们来给我们带来的钮扣找朋友。老师这里有许多小篓子，上面都贴了不同的图形标记，我们把带来的钮扣按形状放到篓子中，看看哪种形状的钮扣找到的朋友最多。”甜甜说：“我的钮扣是圆的，要找圆形的钮扣做朋友”说完放在圆形标记的篓子中。梦帆说：“我的钮扣是方的，要找方

4、形的钮扣做朋友。”琪琪说：“我的钮扣是三角形的，它想找一个三角形的钮扣做朋友。”豪豪：“我的钮扣是，是，我也不知道它到底是什么形状，我找不到它的朋友。”6小朋友们一起看向他：“有的说，我们也不知道它是什么形状。”有的说“不就是方形的吗？”有的说：“好像是长方形。”原来他带的钮扣是菱形的。按形状给钮扣分完类，我问孩子们：“刚才我们按形状给钮扣找了朋友，我们想一想，还可以怎样给钮扣找朋友？”“可以按颜色给钮扣找朋友。”琪琪说。“还可以按大小给钮扣找朋友。”颖颖说。“还可以按不同的东西做的给它找”。“老师知道你说什么，你说的‘东西’我们叫它‘材料’。”枫枫不会说‘材料’就用了这么句话来说。”（

5、在给钮扣找朋友的过程中，让幼儿知道可以按多种方法进行分类）三、认识钮扣的作用：“刚才我们把钮扣按形状、大小、颜色、材料给钮扣找了朋友，你们知道钮扣有什么作用吗？”“衣服上没有钮扣，衣服开着，风会吹到身体里面去，就会感冒”轩轩说。“对、衣服上有了钮扣，就能挡风，使身体保暖不生病，所以我们平时不能乱解钮扣。”“钮扣还有一个作用，你们知道吗？”（出示一件有钮扣做装饰的童装）“你们来看一看，这上面的钮扣是干什么的？”孩子们都很仔细地观察起来，然后一起大声说：“这上面的钮扣是两个小眼睛，它是给小狗做眼睛的”“你们说的很对，这件衣服的钮扣不是用来扣的，是用来给小狗做眼睛的，他的另一个作用就是装饰衣服

6、的。”6“原来是用来装饰衣服的呀！”轩轩突然俏皮地说了一句，大家都跟着附和了一句。（在幼儿了解钮扣实际用途的基础上，让幼儿了解钮扣还可以用来做装饰。为下面的设计活动做了铺垫）四、学做小小设计师：师：“刚才钮扣厂的阿姨们打电话不夸奖小朋友们爱动脑筋，手也灵巧，要请小朋友当个小小设计师。帮助工厂设计漂亮的钮扣，小朋友高兴吗？”幼：“高兴”。（孩子们都大声答道）师：“阿姨给我们准备了许多的材料，有橡皮泥，有彩色的卡纸，请小朋友们用这些各种各样的材料来设计出大家喜欢的钮扣。”孩子们都很兴奋，都拿起桌上准备好的材料进行了创作。（教师在此过程中进行巡回指导）“老师，你看，我做了一个苹果钮扣，我最喜欢

7、吃苹果了”颖颖说。“我做了一个眼睛样的钮扣，下次衣服上的小狗可以用我做的钮扣了”凡凡高兴地说“我想做一个汽车钮扣，可我总也做不太像，老师，你能给我帮个忙吗？”岳岳跑到我面前来，请我帮忙。（我很高兴，也很乐意，高兴地说道“当然可以”）在我给岳岳帮忙的时候，静静跑来说：“我用线做了一朵花一样的钮扣。老师，你看好看吗？钉在衣服上肯定很好看，我再去做一个叶子钮扣去。”孩子们做了各种形态、颜色的钮扣，有水果的、动物的、汽车的，花朵的、叶子的，