波的衍射干涉.doc

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1、《波的衍射干涉》公开课说课稿理综组张昌利二00六年十一月《波的衍射干涉》公开课说课稿本节课讲授的是物理第二册P53页第十章第四、五节《波的衍射干涉》，内容分为三大部分：第一部分引入波衍射的现象、定义，并通过实验引导学生总结出发生明显衍射的条件，最后把水波和声波的衍射特点加以比较帮助学生巩固结论。第二部分引入波在空间传播的独立性和叠加性原理现象，并通过实验进行演示帮助学生总结波传播的独立性和叠加性原理。第三部分演示水波的干涉现象，引导学生利用波的叠加原理进行分析，在此基础上引导学生总结出波的干涉特点、条件，并会解释生活中波的干涉现象。本节课是在学生深入学习了机械波的形成、传播

2、特点、机械波的描述方法和物理量之后，对于波在空间传播过程中出现的两种特有现象进行研究，是物理理论在生活中的具体应用，加深了学生对机械波的理解。本节课教学的重点衍射、干涉概念的建立，难点是利用波的叠加原理对波干涉现象的解释。本节课的教学设想：首先让学生回忆水波在遇到小的障碍物时的传播情况引入衍射的概念，并使用发波水槽演示水波的衍射过程，在水槽中设置不同的障碍物引导学生总结发生明显衍射的条件。讲授了一列波在传播过程遇到障碍物的尺寸比波长小或者和波长相差不多是会绕过障碍物继续传播的现象后提问学生，两列或两列以上的波在空间相遇时会出现怎样的情况？引导学生从两列声波、绳波的传播过程理

3、解波的独立传播和叠加原理。学生有了波在空间的独立传播和叠加原理以后，接着演示两列频率相同的水波在水槽中相遇叠加的现象，引导学生建立波干涉的概念，在头脑中形成清晰的干涉图样，利用干涉图样和波的叠加原理总结振动加强点和振动减弱点的图样特点、振幅特点、振动特点，使学生懂的波的干涉是波叠加的特殊现象，振动加强点和减弱点都在自己的平衡位置附近做永不停息的振动，振动加强点的位移并不一定比减弱点的位移大，最后引入利用波程差法判断加强点和减弱点的方法。本节课的教法设想：本节课的所有理论都是建立在成功的实验基础上的，要利用实验引入现象、分析原因、得出结论，所以这一节课要在实验上下功夫，充分利

4、用发波水槽和投影仪演示好书本上的衍射现象、干涉现象，在演示干涉现象时还可以利用演示教具进行强化。为了使学生对衍射干涉现象加深理解，在教学中要多引导学生引进生活中常见的例子，并进行分析，活学活用。使学生理解干涉、衍射是波特有的现象，并会解释。最后设计了四道练习题，利用提问的方法让学生独立完成，加深学生对本节的理解和应用。有讲的不到位的地方或设计不周之处，敬请各位老师提出宝贵的意见和建议，帮助我进步。谢谢。理综组：张昌利