幼儿园五大领域教案写作模式.doc

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1、幼儿园五大领域教案写作模式要求：每一教案的写作都要考虑幼儿的接受能力，参考各年龄段教学活动的目标和可以开展的活动的内容。《语言》材料：故事、诗歌、散文等教案：活动名称：根据所给材料确定名称活动目标：（现在提供给大家的是比较笼统的目标，大家要结合所考试提供的材料写具体活动目标）认知：理解或记住故事（诗歌、散文）的主要情节、内容、了解故事（诗歌、散文）中的主要人物形象等。--主要是培养幼儿对事物的认知情感态度：　　激发幼儿对故事（诗歌、散文）中人物的喜爱和好奇/萌发幼儿对文学作品的兴趣等　　技能能力：　　通过试听讲等方式培养幼儿连贯讲述的能力（仿编、续编、创编等）　　活动准备：　　根据你

2、所设计的活动需要，准备材料（要求：准备充分且具体。可以是帮助幼儿做好相关生活经验和有关知识的准备。也可以是根据目标和内容选择教具、学具，便于幼儿操作和探究，便于幼儿生活活动和互相学习）　　活动过程：　　（每一个环节都要用概括性的语句表述，之后用自己的话简单介绍此部分活动的开展情况）　　导入部分：根据教学的主要内容选择导入的方式。（谜语、绕口令、简单的幼儿常规活动、手指游戏等）　　基本部分：　　（围绕教学目标进行，结构层次要清晰，有灵活的组织形式，环节安排要合理，衔接自然、重点突出）　第一遍讲述--了解文章内容　　提问：（是什么）这个故事（诗歌、散文）的名字是什么？　　这个故事（诗歌、

3、散文）里面说到了什么？　　这个故事（诗歌、散文）里有哪些人物或其他？他们在做什么？　　第二遍讲述--分析文章　　提问：（为什么）刚才的故事（诗歌、散文）里发生了什么事？为什么会这样？　　第三遍讲述--掌握文章　　提问：（怎么办）如果你是故事里的人物，你会怎么做？　　结束部分：　　（根据材料选择结束的方式）　　可以配乐诗朗诵，幼儿复述、续编或仿编故事，简单的游戏、音乐、舞蹈（和本节课有关的）等　　延伸活动：（根据本节课的内容选择延伸的方式）　　有家园合作、领域渗透、环境创设、区角游戏等《健康》　　材料：简单的体育活动或者是保健活动　　教案：　　活动名称：根据所给材料确定名称　　活动目标

4、：　　认知：　　初步掌握体育活动的有关知识和规则。简单了解身体某一部分的简单特征和功能。了解身体保健的常识。　　情感态度：　　激发幼儿对体育活动的兴趣、体验探索自身奥秘的快乐、喜欢并愿意参加体育活动、热爱体育活动，初步养成参加体育活动的习惯等　　技能能力：　　能合作收拾某些小型体育活动器材、能听信号变速走、能走跑交替300米左右，能听信号左右分队走、能绕过障碍物跑、能在一定范围内四散追逐跑等　　活动准备：　　根据你所设计的活动需要，准备材料（要求：准备充分且具体。可以是帮助幼儿做好相关生活经验和有关知识的准备。也可以是根据目标和内容选择教具、学具，便于幼儿操作和探究，便于幼儿生活活动

5、和互相学习）　　活动过程：　　（每一个环节都要用概括性的语句表述，之后用自己的话简单介绍此部分活动的开展情况）　　导入部分：根据教学的主要内容选择导入的方式。（主要为热身）　　基本部分：　　（围绕教学目标进行，结构层次要清晰，有灵活的组织形式，环节安排要合理，衔接自然、重点突出）　　1．讲述要进行的活动，简单向幼儿介绍。因为幼儿参与的兴趣。可请幼儿讨论　　2．详细讲解活动的规则和玩法，教师和能力强的幼儿示范一次。　　3．幼儿共同进行活动一次。　　4．分组比赛　　结束部分：　　（根据材料选择结束的方式）　　可以在分组比赛后评奖的形式结束，也可以是自然地整理活动放松结束等　　延伸活动：　

6、　（根据本节课的内容选择延伸的方式）　　有家园合作、领域渗透、环境创设、区角游戏等