周燕梅说课稿.docx

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1、新目标英语七年级下册unit5whydoyoulikepandas?Period1sectionA1a----2b布尔津县布尔津镇初级中学周燕梅教学内容分析一、教材分析：1).本单元主要是通过学习动物名称和常见的有关描述动物的形容词，学会表达个人对动物的喜好；学会运用why,what,where引导的问句，了解动物的外形、生活习性及主要产地，并能运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。而本节只是学习动物名称和几个描述动物的形容词，并学会询问为什么及回答原因2).SectionA主要是听读说和基础语言运用为目标句型提供

2、分步示例和指导性练习；3).SectionB知识扩展；新旧知识的运用；循序渐进的写作练习；运用所学的语言完成各种任务使学生能够对已经学过的目标句型运用自如；4).SelfCheck自我评价，词汇知识的评价，语言应用能力的评价,使学生对自己的英语水平有明确的认识。学情分析：本班是由城市与农村对半结合的班级。由于学生的素质不可能一致，有的接受能力强，思维敏捷，动作迅速，有的相反。接受能力好的同学，对他们来说，一再重复知识，是对时间的浪费，是课堂无效的表现。而接受能力稍差的同学，需要教师重复几次，才能听懂。所以，根据不同发展水平的学生，一定要设计不同的方案。例如，树立学生参

3、与精神，不同层次的学生给予课堂和课后不同的任务：如抄写、背单词、背课文、默写课文、编写短文、编写对话。要求教师对教学内容，特别是教材总体把握要准确，清楚。重教学的过程，而不是结果。还要树立学生主体意识，使不同层次的学生都动起来。二、教学目标1．语言知识目标1)掌握下列单词:有关动物的名词：tigerelephantkoalapandaliongiraffe有关品质的形容词：cutesmartscaryshyuglycleverbeautifulfriendlyquietlazy有关国家的名词：SouthAfricaAustralia其他词类：zooanimalkind

4、of2)掌握下列句型Whydoyoulikekoalas?Whydoesshe/helikekoalas?Becausetheyarecute.Whereare…from?They’refrom….Whatanimalsdoyoulike?2．语言技能目标使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。使学生了解动物的生存情况3。情感态度目标通过学习要培养学生自觉保护动物的意识。能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助三、教学重难点1)重点：1、Keyvocabulary2、Targetlanguage:Whydoyoulikekoalas/…/pandas?Becauseth

5、ey’recute/…/smart.2)难点：1、Trainstudents’listeningandspeakingskills.2、Trainstudents’communicativecompetence.四、教学策略1）培养学生模仿与重复的能力。2）要使学生懂得熟能生巧的原理。五、教具:多媒体、课件六、教学过程Step1.Warmingup:let’slistentoasongaboutanimals.Askstudents:whatanimalscanyouhear?Students:dogcatcow…..设计意图：通过歌曲中的动物，引出新课，讨论喜欢及原

6、因。Step2.ShowPPT,Whydoyoulikepandas?(Studentsreadafterteacher.)Step3,Teachingthenewwords.Showthenewwordsofppt.theyarepanda,koala,elephant,giraffe,tiger,lion.Teachtheadjectivewords.theyarecute,smart,beautiful,scary.Usingthenewwordsmakesetences,thenmakedialogue.设计意图：让学生通过对话来学习掌握新单词，同时逐步掌握本

7、节课的重点句子。Step4.Guessgames.设计意图:让学生在轻松愉快的气氛下继续学习掌握新单词。Step5.Teaching1a1．Matchthewordswiththeanimalsinanimals.2．Checktheiranswers.3．Readthewordstogether.Step6.Pairwork.1.letstudentspracticeinpairs.2.Showtheirconversations.3.设计意图：在熟悉新单词的同时，掌握重点句型。Step7.listseningparts.1.1b.listenan