创意工坊的格子酒瓶.doc

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1、创意工坊的格子酒瓶我们的“创意工坊”开工了，小小艺术家们正忙得热火朝天。只见轩轩拿着一个古井贡酒的瓶子正在彩绘。古井贡酒的酒瓶算是比较特殊，是一格格的，他们特别喜欢给这些格子涂颜色。准备的颜料盘里有好几种颜料，敏俊就把所有颜色往上涂。最后的成品虽然说不上难看，却也没什么亮点。我思考着要是我来彩绘会怎样给这个瓶子装饰，我觉得我会用同类色给这些格子涂色，于是我决定教会孩子这个方法。第二天，我集体新授了这个知识，示范了深绿和浅绿的搭配涂色。我一边示范，一边告诉他们深绿和浅绿是好朋友颜色，涂色时要涂一格深绿色

2、，再涂一个浅绿色，这样交叉着涂。为了不让他们画出一样的作品，我还告诉了他们深蓝和浅蓝、深红和粉红也都是好朋友颜色，也能用这个办法来装饰瓶子。我一边说着，一边把这些颜料罐拿出来给他们看，并摆在一起，目的是起到参照作用。示范完毕，孩子们兴奋地开始区域活动，那天格子酒瓶变得特别畅销，大家都争着涂色。正当我为其中某个孩子掌握了这一个知识点感到欣慰时，问题就来了，其他两个孩子的瓶中出现了第三和第四种颜色，这第三和第四种颜色正是后来我多啰嗦的几句话：“深蓝和浅蓝、深红和粉红也都是好朋友颜色，也能用这个办法来装饰瓶

3、子。”后来，我对这事进行了反思。孩子们之前没有接触过同类色，是否我需要一开始只让他们掌握一种同类色，让他们知道“好朋友”颜色搭配起来会更好看，当他们已经掌握了，我再向他们介绍其他的同类色，因为只要学会了一种，以后再掌握其他的就会显得容易很多。再或者，我在介绍“深蓝和浅蓝、深红和粉红也是好朋友颜色”的同时也应当示范，要求他们一个瓶子上只能用一种好朋友颜色，不能出现第三、第四种颜色。是我把这件事想象的太过简单了。我想，以后的示范一定要考虑周全，在教授新方法时也要循序渐进，让孩子一步一步走得扎实，这样才容易

4、走得更远！