09—10少先队工作总结

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1、09—10下学期少先队工作总结本学期少先队在程校长的带领下，紧紧围绕“坚持以人为本、提升办学层次、构建和谐校园、打造精品学校”的发展目标，以社会主义核心价值体系教育内容为重点，以创建省级文明单位各项教育活动为突破口，以丰富多彩的少先队主题教育和实践活动为载体，建立学校、家庭、社会相结合的德育网络，努力发挥少先队组织在学校德育工作及素质教育方面的积极作用，把我校少先队工作推上了一个新的台阶。一、开展养成教育系列活动，强化行为规范养成训练遵循“明要求、抓细节、树典型、勤训练、贵坚持”的基本原则，通过学《守则》《规范》、讲文明礼仪常识、抓常规管

2、理、做美德少年等形式坚持不懈地开展文明习惯养成教育，不断提升少先队员的道德素养，养成良好的行为习惯，树立良好的校风和班风。1、学——《守则》《规范》《守则》和《规范》集中体现了对学生思想品德和日常行为的基本要求，各中队在开学初组织少先队员认真学习了《守则》《规范》并贯彻落实，采用编儿歌、知识竞赛等各种生动活泼的方式，让队员熟记礼仪知识，提高礼仪修养的认识，使队员句句理解，时时对照，并付诸行动，养成良好行为习惯，促进身心健康发展。2、讲——文明礼仪常识为提高少先队员的文明意识，使学生养成良好的行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，我们把文

3、明礼仪引进课堂，向少先队员们宣讲“文明礼仪常识”。少先队辅导员利用队课时间进行授课，主要从言谈文明、举止文明、仪表文明、校园文明“四个文明”礼仪教育开始，引导队员用好礼貌用语，推广普通话，使普通话成为校园语言；用好体态用语，课间活动文明有序，养成良好行为习惯；穿着干净美观，培养良好的文明卫生习惯；加强中队管理，整治班内不良现象和行为，营造积极向上、文明和谐的校园环境。开设文明礼仪教育课，是我校加强少先队员文明礼仪教育工作的重要举措。我们14通过对少先队员进行多角度、全方位的文明礼仪教育，提高了队员们的文明礼仪素养，使文明礼仪之花开遍了校园

4、的每个角落！ 3、抓——常规管理少先队严格按照《优秀辅导员（中队）考核评比方案》抓好常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督，实行“每日一检查、每周一总结、每学期一评比”，重点抓好升旗、路队、课间秩序和个人卫生的检查评比，狠抓过程管理，同时要建立健全值周制度，加强值周检查评比力度，规范值周检查人员的培训，加大常规检查分值在考核中的权重，评比结果每周一公布，对每周在路队方面表现突出的前十名优秀中队在升旗仪式上进行了表彰。学期末将考核结果与奖励性绩效工资进行挂钩，同时考核分数位于本年级第一名者将被评为“优秀中队”，两个学期考核分数位于本年级第

5、一名者所在中队的辅导员老师将被评为“优秀辅导员”荣誉称号。4、做——美德少年为提升少先队员的文明素养，引导学生对自己讲仪表，对他人讲礼貌，对学习讲勤奋，对社会讲公德，对长辈讲孝顺，少先队继续开展了“文明礼仪小标兵”的评比活动。少先队每月表彰一批“文明礼仪小标兵”，并为其颁发胸牌和制作“小标兵宣传栏”进行宣传，以展示他们的风采，让学生学有榜样，行有标准，营造宣传热点，形成浓厚的争做文明礼仪小标兵的活动氛围。学期末还从“文明礼仪小标兵”中评选出了表现突出的少先队员授予“十佳（百名）美德少年”荣誉称号。二、加强辅导员队伍建设，打造高素质的育人队

6、伍本学期积极倡导求真务实的作风，开拓创新的工作思路，牢固为少年儿童健康成长服务的思想，通过多种途径和形式，全面提高辅导员的思想政治素质和业务素质，引导他们以自身优势在少年儿童思想道德建设中发挥独特作用，与此同时还充分发挥了优秀辅导员在工作中的“传、帮、带”作用。1、加强辅导员少先队专业知识的学习和培训。通过集中学习一次并交流，组织辅导员积极参加上级、校内组织的各种常规业务观摩活动，切实提高业务技能和育人水平，坚持以鲜活的活动引导学生，准确把握少先队员的成长规律和现实要求，不断加强少先队工作的针对性、系统性和实效性，注重提高自身修养，以自己

7、高尚的人格来感染学生、塑造学生。142、发挥好少先队宣传阵地。利用升旗仪式、黑板报、主题队会、队报队刊等宣传阵地对学生进行爱国主义、民族团结、立志成才、感恩、环保、文明习惯、安全等教育。1）升旗：每周一的升旗仪式，是向学生进行爱国主义教育的重要途径，是少先队组织实施德育的“大课堂”。程序规范、内容科学、形式生动的升旗仪式，是引导学生学会做人、学会求知、学会健体、学会健心、学会实践、学会创新、学会审美、学会生活的首要体验阵地。本学期先后进行了“争创省级文明单位我们一起行动”“感恩母亲”“我把文明带回家”“安全——托起生命的重量”“文明礼仪从

8、我做起”“在书香中成长”“维护校园环境，做卫生小卫士”“争做文明守纪好学生”“爱护同学，做互帮互助好朋友”“扎实复习快乐迎考”等升旗主题活动。2）黑板报：黑板报是班级环境建设的主阵地，为了加强