三味书屋教案.docx

《三味书屋教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课前游戏，激发学生兴趣。一、导入鲁迅是我国的一位大文豪，他和我们一般大的时候，在哪儿读书呢？二、出示图片，让学生口头介绍。(听了你们的介绍，老师觉得有点乱，老师这儿有一段吴伯萧爷爷写的三味书屋的片段，同学们默读一下，看看好在哪儿？)三、出示文章片段。1.学生默读。2.点名读，适时纠正字音上的不足。3·比较差距，得出结论：是按方位介绍的，有一定的顺序。4·复习回顾方向儿歌：前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。5·找出文中的物件及相对应方位词。教师相机板书。四、出示写作方位文章的提示。1·学生自读。2·谈感受。3·结合学生回答，再次复习板书内容。过渡：吴爷爷运用了这样的技巧清楚地介绍了三

2、位书屋，我们也可以运用这样的技巧介绍我们熟悉的环境。五、出示学校图书角图片。1.同学们，看看这是哪儿?你能当当小导游，向来到我们介绍一下这儿吗？2·引导学生按方位顺序口头介绍。（1）找观察点。（2）确定方位词，先写什么，再写什么，最后写哪儿。（3）重点介绍自己最感兴趣的地方。(出示开头语：一进入“冰心书吧”首先映入眼帘的是…)2.引导学生习作:你可以介绍写我校的“冰心书吧”，也可以介绍你熟悉的地方，比如你的小房间，你家的客厅…3·学生习作，教师巡视。4·展示作品。5·.评价作品。六、总结。同学们，这节课我们学习了用方位词有序的介绍一个地方，希望这样的方法能让你介绍清楚你感兴趣的每一个地方

3、。。板书设计：三味书屋鲁迅的书桌东学生的书桌一幅画先生的座位北南学生的书桌学生的书桌西（观察点）（方位顺序）