《成为有思想的教师》.doc

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1、学习反思引领——做思想的先行者法国著名哲学家笛卡尔这样说道：“我思故我在”。生命之所以宝贵,是因为它最终要面对死亡;思想之所以宝贵,是因为它可以让生命永恒。教书育人是教师的天职，教师要完成这一根本任务，离不开教育教学思想。教师的思想，是指在教育教学实际中选择自己喜欢做的又能做得好的,这就是你的思想，因为你懂得张扬学生的个性，有思想的教师会“以生气唤醒生气,以激情感动激情。然而思想绝非与生俱来，它是“经由观察、体验、悟识”的“创生”，这种“创生”是长期积淀、自然生成的一份智慧，具有洞察凡尘万物的穿透力。《成为有思想的教师》中写道：做有思想的教

2、师，要有一颗抱朴含真的慧心，要让读书成为一种习惯，让笔尖舞动多彩的人生。有思想的教师心中才有梦想和信念，才有独立的教育思想和人格操守，才能坚守教育的良知和底线，享受教育的快乐和幸福，才能深受学生敬佩并引领学生在思想和学识的天空尽情翱翔。所以一味的抱怨学生脑袋愚笨、辱骂学生的教师不是有思想的教师，不知道反思自己的教师不是有思想的教师，不读书学习的教师不是有思想的教师，过于追求名利地位、专心研究搞形式主义的教师不是有思想的教师，自私狭隘的教师更不能成其为有思想的教师。那我们该如何来做个有思想的教师呢？首先要乐于接受思想。也就是“学习”，是学习大

3、师，走近大师，聆听大师的声音，感受大师的魅力。而接受思想最简单的方法是阅读别人的书籍，尤其是大师的书籍，让阅读成为习惯，成为与别人进行心灵碰撞的自由领地，成为自己不断进步的阶梯。反之，没有博览群书，只能就教材讲教材，就内容讲内容，就试题讲试题，课堂会因此而单调乏味，死气沉沉；没有阅读，就难有深层次的思考，而自身思想的匮乏，展现于学生面前，就只能是面目枯槁，甚至容貌可憎。所以说，阅读是教师获取思想的源头活水的最佳渠道。其次，要做有思想的教师，关键是要在反思中进步。只有善于思考，才不至于固步自封，才会在思维的流动中唤醒自我，在反思中提升实践水平

4、。从自己的教育教学实践中得出有效的经验和反面教训，从经验中总结出规律性的东西，将经验抽象成理论。不积小流，无以成江海，不积跬步，无以致千里。作为教师应当学会反思，注意积累一点一滴的经验，不断地工作，不断地总结，不断地发展，使自己逐步向创新型教师迈进。第三，要做有思想的教师，还要学会引领学生的心灵和精神。从对课程内容的发掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂气氛的营造，甚至用什么语言，背后都蕴藏着一种思想底蕴，平时只是不觉得罢了。教师的思想对学生的熏陶，也是非常关键的，思想可以熏陶学生学习、熏陶学生做人。静下心来仔细想想，要想做一名有思

5、想的教师真的很难，这需要自己不断地去学习和思考。有思想的教师应该勤奋善学，善于反思自我。面对现实世界我们不应该回避，而是敢于提出自己的见解，敢于批评不正之风。面对学生，我们要以身作则，让他们从小就懂得尊重事实，追求真理，做踏实、勤奋的好孩子。有思想的教师要给学生思想，让他们找到学习的目标和方向；给学生鼓励，让他们产生学习的兴趣和动力；给学生方法，让他们找到学习的途径和成就感。作为有思想的教师应该善于学习、积累、研究和反思，只有通过学习，才能与时俱进，才能在教育这条道路上永不落伍。只有具有思想，才能培育出素质全面、勇于探索、勇于创新的有思想的

6、下一代。教师是决定教育方向的重要因素，正如《成为有思想的教师》书中《改变印度教育的乡村女教师》一文所悟，也许不是每个教师都能成为格洛丽亚·德·索萨，但是每个教师都能影响一批批的学生。我们需要有自己的思想，去改变自己，改变教育。让教育充满思想，让思想充满智慧，让生活充满人性的光辉是教师的最终目标，我坚信有思想的教师明天一定会更加绚丽多彩！