观摩湖北省物理优质课心得体会.doc

《观摩湖北省物理优质课心得体会.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、观摩湖北省物理优质课心得体会城关中学孔卫刚正值秋高气爽之际，我有幸走进了宜城市汉江中学，观摩了省物理优质课大赛的全程。此次大赛共有两个进程：一是进行讲课、听课；二是专家评课。专家们扎实的教学基本功，高超的教学水平，精湛的教学艺术，娴熟的多媒体技能让人耳目一新，叹为观止，我主要有以下三个方面的感悟。感悟一：精彩的情景引入，激发学生的学习兴趣和求知欲，顺利进入课堂教学。新课下的探究式教学是以学生为主体，在教师的启发诱导点拔下，通过自主、合作、探究学习，主动获取知识，培养技能和创新意识。如仙桃第四中学的汤金华老师采用

2、魔术引入《平面镜成像》教学，吸引了学生的眼球，在迷境中引入学生进入课堂，为后面的探究和释疑作了铺垫。又如武汉江夏一中的张老师，在讲《测量灯泡电功率》时，用的可调台灯的灯光引入课党，立即激起学生的兴趣。这非常的贴近生活，学生的好奇心一下子就调动了。感悟二：充分利用网络资源和多媒体教学手段，自制视频，充实学生学习内容。对于教学初中生来说，他们的抽象逻辑思维还非常有限，适当给学生提供相关的图文信息资料、物理挂图、演示实验、物理器材、物理模型等，从学生的生活经验经历中提出探究性问题或通过视频、动画、演示实验、录像、现场

3、参观等，创设直观、生动的学习环境，只有这样才能激发他们学习的积极性，提高学习效率。仙桃第四中学的汤金华老师用搞笑可爱动物照镜子视频研究平面镜成像特点，用形象的动画寻找平面镜中的虚像位置，填补了在现实实验中无法达到的效果。武汉江夏一中的张老师利用自录的视频帮助学生分析灯泡实际功率问题。感悟三：采用鼓励式教学，体现以人为本的理念，培养学生的创新意识。多年来以教师为中心的常规式教学，在某方面否定了学生的主观能动性，以致于学生不敢提问题，害怕答错问题，从而保持内心压抑的沉默。新课改就是要打破这种僵局，转变教师角色，还学

4、生以人性、真情，鼓励学生真正成为课堂的主人。坚持用“赏识教育”的观点，运用鼓励性的语言激励、评价学生。如有的老师说“你敢提出这样的问题，佩服你的勇气”，有的说“你提出的问题比昨天多，有进步”，有的说“你的实验设计很有创意，不妨动手做一做”，有的说“你设计的实验方案不错，应该给同学们分享”，特别是有几位老师为了提高学生的积极性，增加课堂教学的趣味性，还采用了学生分组计分PK的方式等等。总之，优质课是精彩的、生动的、充满趣味性和实用性的。我要从中认真学习，深入研究课程的全过程，学习精华，把这种高效的课堂模式应用到自

5、己的教学中。教学有法，但教无定法，只有在物理教学中充分地把握新课标的要求，利用一切可能利用的教学资源，充分地发挥集体的智慧，认真做好常规教学的同时，积极开展教研教改，则一定会在探究式教学和素质教育中取得更加优异的成绩的。