精河县综合实践“精河盐”活动方案（精河二中李琳）.doc

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1、主题实践活动《精河盐》活动方案一、活动领域研究性学习二、活动主题精河县盐产业发展状况三、活动组成员分工1、照相、摄像及组织——李春华、李琳2、活动照片的收集、整理——李琳3、材料的收集（学生调查报告、建议书）——马桂丽4、整理建议书——顾彦红5、班级授课——李娜6、调查报告的撰写——马桂丽7、汇报展示材料撰写8、视屏幻灯片剪辑、汇编——李琳四、活动地点精河县五、活动目的1、学生学会在互联网上收集所需信息的方法2、学会结合重点制定调查计划和方案，并实施具体调查活动。3、亲身体验自己与家长、社会人员、专业人士及相关领导、负责人等进行访谈和问卷调查活动。4

2、、学会收集丰关的数据资料，并对资料进行归类和分析。5、学会撰写活动记录、体会、感悟、调查记录、建议书等。6、增进对本土特产的认识，了解它们的社会意义。7、体验科学的进步与发展，增进热爱家乡，热爱祖国的情感。六、活动准备1、相关单位负责人及专业人士2、交通工具。3、摄像照相设备。4、相关家长的联系与配合。七、活动的途径与方法1、通过网络书记搜集相关资料（学校已有相关图片或视频）2、实地采访（学生、教师、摄像机、照相机、交通工具随行。一定要有相关负责人的解释和专业人员的指导）3、实地问卷调查八、活动实施的步骤与进度第一步：主题的选题（为什么选择精河盐这个

3、课题，组织学生上选题课）：1、阐述课题产生的背景？2、课堂活动：（录像2-3分钟即可）师：同学们，我们都是精河人，我们生在精河，长在精河，知道我们精河都有哪些特产吗？生：（学生随意说）师：作为精河人，同学们知道的还真不少！刚才同学们都说到了精河枸杞、精河的盐，还有棉花。大家了解他们吗？关于这些特产你都知道些什么？拿出你们的东西和想法来。生：（就自己知道的进行阐述）师——和学生一起分析暂时不能选用的课题的原因。（棉花和枸杞因时令限确定主题实践活动的内容为“精河盐”）。第二步：确立研究予课题、分组、选举组长、制定本子课题研究方案。A、盐的产生（组长：马桂

4、丽）B、演的捞、晒方法、程序和用途。（组长：顾彦红）C、盐的加工（组长：杨晓萍）D、盐的销售（组长：马桂丽）E、盐的用途（组长：李春华）F、盐的食用方法及注意事项（组长：李琳）第三步：实地采防、实地问卷调查A、盐场水质取样，简单测试：借助实践，验证相关成分，最起码有氯，可以咨询盐场专业人员，能够现场看到货实验更好（是在不行在我们自己的实验室模拟操作即可）。B、到盐场晒盐处实地查看捞盐、晒盐过程。了解这样做的意义。C、到盐的制作车间了解演的精制和深加工过程，需要什么肤质材料设施。D、到盐场资料室查阅艾比湖水质分析。质量检验等技术类知识。E、到各个超市了

5、解盐的销售，调查社会人员对精河盐的意见和建议。F、与盐场相关人员一起探讨精河盐的发展前景。第四步：对相关的数据进行整理和外理（统计、绘制图表等），学生撰写活动（调查、访问）记录、心得、感悟等。第五步：各小组展示汇报活动结果（有组织的汇报课——李娜）第六步：活动组全体成员交流成果，撰写论文（汇报材料）第七步：全体成员交流“精河盐”的远景规划与建议书。九、预期成果1、活动时的采访提纲、调查问卷等2、对数据进行整理、处理后的统计、图表（鼓励形式多样化）3、活动日记、学生体会、感悟、调查报告、建议书等。4、活动图片及影像资料。5、教师形成的案例、论文或思考。

6、十、目前急待落实的问题1、能否联系到盐场相关负责人，让我们的实地调查、查找资料、专家解说等活动一路畅通。（周四下午务必给回话）2、现场展示汇报的班级及教师落实谁处？（周四就要）3、摄像工作怎样落实？（电视台专业人员）？预计周六用。学生自己也带、也用）4、交通设备如何解决？（最好学校包车，家长出车安全怎样？）5、采访时间初定在周六或10月8日-10日。十一、各子课题补充要求1、各组力争通过调查报告、问卷调查、数据分析图表等方式将活动的过程真实显示。（多方了解制定切实有效的各类表格）2、各子课题要定出自己的简单活动方案。（周四晚上），周五上午三、四节课集

7、中交流是否通过，做好调查相关准备工作。3、注意收集本组的相关材料，各小组最好拿出子课题的调查报告。（可在10月10日前完成）。4、各小组必须整理好本组学生在全班的汇报稿，并组织、指导好学生的汇报。力求有序、实效。（各组的汇报集中一次性完成）。5、学生全程穿校服。6、凡用到学生的活动必须与班主任协调。7、各组随时协调，切忌烦燥，发牢骚。