活动名称：金老爷买钟.docx

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1、活动名称：金老爷买钟（数学）适宜年龄：大班下学期活动目标：1、理解故事内容，初步了解时间会流逝。2、懂得珍惜时间并尝试合理利用时间。活动准备：故事PPT、小钟若干活动过程：一、导入故事，引起故事兴趣1、（出示钟）这是什么？有什么用？小结：钟能让我们准确地知道时间，这样我们才能正确、有序地安排时间。二、理解故事，感知时间会流逝故事过渡：金老爷家也有钟，关于钟还发生了一些奇怪的事，让我们来听听故事吧。（一）欣赏理解故事前半段1、介绍金老爷家的钟：（边欣赏幻灯边插问）——故事的名字是？（指读文字）——阁楼里的钟是几点？2、第一次买钟：——卧

2、室里的钟几点？阁楼里的钟几点？——两只钟一样吗？哪只钟是准确的？3、第二次买钟：——为什么三只钟的时间都会不一样呢？（1）当孩子没有感知走楼梯需要时间，增加追问：——第一次买钟后卧室的钟是三点，金老爷噔噔噔地走了一层楼梯后，看到阁楼上的钟却是三点零一分？——厨房里的钟是三点五十分，为什么金老爷噔噔噔走了两层楼梯后，看到阁楼上的钟却是三点五十二分？（2）当孩子感知到走楼梯需要有时间，安排实验感受：人走路的时侯时钟也在走。（3）小结：金老爷在跑上跑下的过程中，时间在悄悄过去，所以金老爷看到的每一个时间都是不一样的。（二）欣赏理解故事后半段

3、故事过渡：金老爷还会再去买钟吗？我们再来听听故事。边讲故事边插问：——金老爷新买来的钟放在了门厅里，门厅里的钟几点？——如果他飞快地跑到阁楼上，阁楼上的钟可能会是几点？——他再飞快地跑到厨房，厨房里的钟又可能会是几点？故事过渡：你们都猜对了，可是金老爷还没有明白这个道理，瞧他想了什么办法来检查钟表的。我们再来听听故事的后半段。——钟表师傅检查钟表有问题吗？他用了什么办法来检查的。小结过渡：他拿了自己的表和每一个钟进行比较，发现每个钟其实都是准的。三、联系实际，感知体验1、过渡：时间匆匆过去，永远不会回头，我们应该珍惜时间，那么怎么珍惜

4、时间呢？2、出示情景图片：有个小朋友叫小明，他每天早上6点半起床，上学前要小便、梳洗、穿衣裤、吃早点、喝牛奶、整理书包、戴绿领巾。但常常因为没安排好时间和事情而迟到。你们有什么好的建议，请你来帮助他安排一下这些事情，让他知道可以先做什么后做什么，合理的安排好这些事情。3、幼儿按顺序排序。4、请2组幼儿介绍自己的安排方法，并说说理由。5、我们一起来听听小学老师是怎么说的。小学老师：早上的时间非常紧张，每天晚上做完作业，你就要整理好书包；睡觉前，将自己第二天要穿的衣裤准备好放在小床边。这样，第二天早上就不会手忙脚乱浪费时间了。小结：我们马

5、上也要上小学了，现在我们知道了，早上的时间是宝贵的，只有合理地安排好，才能做到上课不迟到。