微课制作说明 (3).doc

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1、微课制作说明宁乡四中王晓利很多学生的时态是个难点，很容易混淆，如果再变成被动语态的形式就更加难上加难了。我把他们设计成表格的形式就一目了然，而且有区分度。第一步先让学生对主动语态的动词形式熟练掌握。TenseTheactivevoiceThepassivevoiceThesimplepresentdo/doesThepresentcontinuousam/is/aredoingThepresentperfecthave/hasdoneThesimplefuturebegoingto/willdoThesimplepastdidThe

2、pastcontinuouswas/weredoingThepastperfecthaddone然后在保留动词时态标志的基础上加上被动的标志bedone一个个推出他们的变化，do/does/did变成done,在他们前面加上相应的am/is/are或was/were就是一般现在时和一般过去时。进行时保留am/is/are/was/were+ing,把do变成be+done,推出am/is/are/was/were+beingdone.完成时保留have/has/had,把done变成beendone,推出have/has/hadbe

3、endone。将来时保留begoingto/will,把do变成bedone,推出begoingto/willbedone.微课的目的是教会学生自己推理各个主要时态被动的动词标志而非死记硬背，这是相对基础比较薄弱的学生，授人以鱼不如授人以渔。