小学生个别辅导案例分析.doc

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1、小学生个别辅导案例分析一：基本情况：胡宝中同学是班级潜能生，平时学习的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往二：分析思考：1父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。2、父母经常外出打工，该生由奶奶照顾生活。3人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。4、其它智力因素现在的独生子怕吃

2、苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气。三：帮助方法：1、走近胡宝中，发现其闪光点，促其上进。2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。普遍的后进生对周围的人容易抱有猜疑、不信任的态度，感受不到集体的温暖，在心理上就会与周围的人之间形成一堵无形的“墙”，有意躲避教师，对教师的谈话帮助，实行心理封闭，听不进受不了。因此班主任应该用真诚的爱心去拆除学生戒备心理的障碍物。3、激活其乐学点

3、。我经常将其找来谈心，给他补习功课，每天中午利用一定的时间帮助他学习。平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。4、对他不足之处我进行适当的批评。在没有得到学生的信任的时侯，特别是那些成绩中下的学生，千万不要对学生进行当众批评，否则，就永远失去他对你的信任，你也很难挽救你的过失。当我发现他的作业仍然比较马虎，中午人比较少时，我就把他喊到一边，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，他的脸红了一下，

4、我知道，我不必再多说了。四：辅导效果经过一学期的帮助辅导，我发现他课堂发言更积极了，思维更集中了，而且，有时拿书过来问我不理解之处，逐渐对学习有了信心，对自己也有了信心，并积极参加学校班级的活动。