人教版第四单元美丽的校园第一课《描绘我们的校园》教学设计.doc

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1、第四单元美丽的校园第1课描绘我们的校园金锦荣教学目标：        1、引导学生通过细致的观察校园图片，了解风景写生的取景、构图知识感受校园环境及建筑的美感，并激发其热爱校园的情感。2、结合校园建筑物，利用立方体来学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。3、通过观察比较，动手练习等活动，让学生会初步掌握平行透视和成角透视的消失规律，并尝试利用取景构图透视知识，采用线描来表现校园景物。 重点：1、风景画的取景构图。2、平行透视和成角透视的消失规律。难点：利用透视知识表现校园景物。     课时安排：3课时     

2、  课前准备：        教师准备教具：石膏正方体课件学生准备学具：画纸、铅笔、直尺等相关文具     教学过程一、观察与探讨1、走进新校园有一段时间了，同学们对于校园有什么印象？2、学生讲述自己对校园的美好印象。3、想要把我们美好的校园画下来，就要注意取景构图。4、教师讲述自己对学校的印象，并结合自己所拍摄的照片，与同学们探讨取景构图知识。1）取景，就是对景物的取舍，构图，就是画面中景物的安排。2）可以用方框来帮助取景，没有方框可以用手的食指拇指构成简易的方框。3）取景时，视平线在画面的位置是关键。视平线高，给人以开阔的感觉，视平线

3、低，容易突出画面主体，视平线居中，平稳安定。4）取景构图时主体景物要放在画面的黄金分割点上，这样的画面才更符合视觉美感。实际操作时可将画面纵横分成三等份，主体景物放在任一分割线交会点上即可。二、学习与研究1、在通过欣赏学校照片，激发大家的兴趣之时引出“风景画是怎样表现景物空间的”这一问题。1）同学想把这美丽的校园变成美丽的图画吗？2）我们把校园的一角画下来在绘画题材的上属于风景画。3）通过一副照片《学校的林荫道》和霍贝玛的《村道》的比较强调风景画很重要的一个方面是表现景物的空间感。2、通过两幅简单的街道示意画得出“表现景物的空间感是运用了

4、透视知识”这一答案。并了解什么是透视，和常见的透视现象，知道透视的基本分类。3、学习什么是平行透视和成角透视。1）以立方体为例，用透明的画纸示范让学生理解什么是平行透视和成角透视。平行透视：立方体有一个面与画面平行时，立方体和画面所构成的透视关系。成角透视：立方体没有一个面与画面平行时，立方体和画面所构成的透视关系。4、通过学习平行透视和成角透视的画法来理解平行透视和成角透视的消失规律。1）以一简单的示意图来学习了解透视的几个专业术语视点：眼睛所处的位置心点：眼睛在画面的垂直落点。视平线：过心点所做的水平线。简单的说就是与眼睛高度一样的水

5、平线。2）以平行透视构图的立方体照片为例引导学生认识平行透视。3）学习平行透视的画法。4）以成角透视构图的立方体照片为例引导学生认识成角透视。5）学习立体透视的画法。6）比较得出平行透视和成角透视消失的规律：平行透视只有一个消失点，就在心点上，所以又叫一点透视。成角透视有两个消失点，他们在心点的两侧，并处在视平线上，所以又叫两点透视。5、通过校园的照片片引导学生进一步理解平行透视和成角透视的消失规律和其在取景构图中的作用。初步形成在取景、构图时透视运用的意识。1）平行透视给人以强烈的空间感，成角透视更能突出主体的立体感。6、写生时方法步骤

6、。1）观察思考、取景构图、写生。2）取景构图时要进行取舍，将景物归纳为近、中、远三个层次，重点刻划近景和中景。3）初学写生采用线描的方法。三、练习做一幅立方体在视平线上方的成角透视图四、在校园进行写生