中班科学活动：颜色宝宝变魔术.docx

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1、活动目标：1、通过观察、操作，发现颜色变化，对色彩变化感兴趣。2、识别三原色的基本颜色，提高幼儿感知颜色的能力。3、调出简单的混合色，感受色彩的美，体验实践、探索的快乐。活动准备：1、各种颜色鲜艳的彩带装饰活动室。2、红、黄、蓝胶片制成的玩具变色眼镜人手一副。3、红、黄、蓝颜料及颜料瓶若干、一次性胶杯和吸管若干。活动过程：一、出示魔术眼镜，引发幼儿探索的兴趣。小朋友，练老师做了很多不同颜色魔术眼镜，小朋友想玩吗？让我们一起来找一找的颜色的秘密。二、“玩”魔术眼镜，观察颜色的变化。1、引起观察愿望：“老师做了许多魔术眼

2、镜，你们想不想戴？”2、看看你拿的魔术眼镜是什么颜色的，戴上它你能发现什么秘密吗？可以看看彩带，也可以看看身边的东西。3、幼儿观察，教师巡视指导。引导幼儿发现：（1）戴上魔术镜，物体都被“染”上了颜色。（2）戴上魔术镜，看同色的彩带，颜色不变，看不同色的彩带，颜色会改变。4、师生交流：“魔术镜好玩吗？”“你戴了什么颜色的魔术镜？戴上它你发现了什么？”5、小结：魔术镜真好玩，戴上魔术镜看东西，所有的东西都像“染上”了这种颜色，许多颜色还发生了变化。三、动手操作，探索颜色变化的奥秘。1、引起探索愿望：“颜色就像小宝宝一样

3、，可调皮了。它也会变魔术呢，颜色宝宝是怎么变魔术的呢？”我们一起来试试看。2、请幼儿颜料调色，看看你能发现颜色有什么变化？老师准备了颜料红黄蓝三种颜色，杯子、吸管，还有记录表。如果把2种颜色混在一起，颜料会有什么变化呢？各种方法你都可以试一试，一边试一边把你的发现记下来。像这样先选一种颜料挤到杯子上，在添另外一种颜料上去，然后拿吸管搅拌，搅拌后吸管不要拿出来，就放在实验杯上，然后再把你的实验结果记录下来。（记观察记录）3、鼓励幼儿把自己的发现告诉同伴，与同伴分享经验、分享快乐。师：完成实验的小朋友可以拿着记录表回到自

4、己的位置上来，我们一起分享一下自己的实验探索。4、师生交流：“小朋友你玩了什么？”“你是怎么玩的？发现了什么？”（丰富词：绿、紫、橙）5、二次探索。师：实验中有的小朋友成功了，有的小朋友没有成功，没有成功的小朋友没有关系，我们可以试一下桌面上的魔术杯，杯子上有两条衡量线，小朋友可以根据杯子上的比例来再试一次实验，先选一种颜料挤到第一条线，然后再拿另一种颜料挤到第二条线中，最后用吸管搅拌，看看2种颜色混在一次的变化，记住要记录下来哦。已经成功的小朋友也可以在次试试这个神奇的魔术杯调出来的颜色是不是和你刚才调的是不是一样

5、呢？6、活动延伸：除了变出的这些颜色，你还知道什么颜色？这些颜色是哪些颜色变出来的？如果把3种颜色合在一起又会怎么样呢？科学家们很聪明，他们运用了颜色的变化现象，发明了太阳眼镜、彩色窗纸等，可以使我们在生活上更多姿多彩。效果分析：本次活动教师组织幼儿玩色，让幼儿自己探索、发现颜色的变化，提高了幼儿感知识别颜色的能力，从而激发幼儿爱探索、爱发现的意愿。在活动中，应让幼儿自由玩耍、自由探索，鼓励他们相互交流、分享合作，以达到预定的教学目标。