中国的气候之气温.doc

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1、浠水实验高中高二地理导学案编号：2014DL04编写人：王芳审核人：饶兴元何燕领导签字：班级小组学生教师评价第三单元　中国的气候第一课时气温【学习目标】1．知识和能力：①运用气温图，总结我国冬、夏气温分布的特点，初步学会分析其形成原因；②了解我国温度带的划分和分布，及对农业生产的影响。2．过程和方法：①运用对比读图法，比较冬夏南北气温的差异。②互动、合作、探究。3．情感态度价值观：通过对比掌握地理事物分布和变化的规律及原因分析，正确认识我国的国情。【使用说明及学法指导】1．先通读教材并进行知识梳理及在预习过程中独立完

2、成导学案。2．将预习中不能解决的问题标识出来，并填写好“我的疑问”。【重点】我国冬、夏季气温分布的特点及成因。【难点】等温线的判读。【预习案】Ⅰ.教材助读读79页3.1.25我国一月平均气温图和3.1.26我国七月平均气温图，回答：一、我国冬季气温分布特点及成因：特点：1.我国冬季南北___________,黑龙江最北在以下，海南达以上，南北温差近℃。2.一月0℃等温线大致与___________一线一致，南_______北______。3．冬季南北温差大的成因：①纬度位置：冬季太阳直射_______半球，北半球纬度

3、越高，太阳高度_________，白昼_________。地面获得光热________气温______。②冬季风影响：冬季风源自_____________地区。距北方近，南下时加剧北方______________。③地形：我国_____________走向的山脉对冬季风有阻挡作用。二、我国夏季气温分布特点的成因：（1）我国夏季普遍高温原因：①纬度位置：夏季太阳直射____________半球。各地获得太阳辐射量最多。②海陆位置：亚欧大陆面积大，夏季增温快。（2）我国夏季南北温差不大的原因：①夏季北半球昼_______

4、___夜___________，纬度越高白昼_________，。②夏季风影响：南方，，减少了太阳辐射量，北方雨季，晴天，增加了太阳辐射量。三、1.我国冬季极值气温分布及成因：（1）最低气温处：_________，原因：（2）最高气温处：_________，原因：2.我国夏季极值气温分布及成因：（1）最低气温处：_________，原因：（2）最高气温处：_________，原因：①地形：②热力性质：③大气状况：读中国的温度带划分图，回答：1．温度带划分的主要指标是：；我国共划分为热带、___________、___

5、_______、_________、寒温带等五个温度带和一个。并请将温度带填写在图中。序号温度带熟制农作物ABCDEFⅡ甲．预习自测：1．读“某地区年均温等温线分布图”，图中甲地的等温线向北弯曲，其主要影响因素是()A．海陆位置B．地形C．纬度位置D．大气环流读右图某地7月的平均气温分布图，回答2题。2．对图中A、B两地的叙述正确的是()A．A地气温大于28°C，B地气温小于28°CB．A处为山地、B处为盆地C．A、B两处均为山地D．A地气温高于M地Ⅲ.我的疑问和收获【探究案】AB探究点一　读下图回答问题：（1）分析

6、甲地气温分布中心的形成原因。浠水实验高中高二地理导学案编号：2014DL04编写人：王芳审核人：饶兴元何燕领导签字：班级小组学生教师评价（2）分析图中A、B两条等温线的走向及形成原因的差别探究点二　下图是“我国部分地区气温年较差分布图”，读图回答下列问题：115012001250130013501150120012501300500450400350300ABC（1）A地比图中同纬度其他地区的气温年较差（大、小），其主要影响因素是。（2）分析图示地区由南向北气温年较差增大的主要原因。【训练案】下图为“我国部分地区7月

7、份平均气温图（单位：℃）。”读图回答1～3题。1.造成图中A地区等温线密集的主导因素是()A.海陆位置B.纬度位置C.地形地势D.季风环流2.图中B地等温线的数值应该是()A.大约32℃B.在28℃—32℃之间C.在24℃—28℃之间D.小于24℃3.C地所在的地形区是我国四大盆地中的()A.纬度位置最高的盆地B.海拔最高的盆地C.面积最大的盆地D.沙漠最少的盆地读台湾地形图、台湾年太阳辐射总量分布图（左图），沿北回归线某要素变化图（右上图）及我国部分区域年等降水量分布图（右下图），回答4～7题。4．钓鱼岛位于上左图

8、a、b、c、d中的哪一处()A．a处B．b处C．c处D．d处5．上左图台湾年太阳辐射总量大致由西南部向东北部递减的原因主要是()A．洋流、海陆位置B．纬度位置、天气状况C．地形、信风带D．副热带高气压带的移动、台风6．右上图沿北回归线某要素变化图中，反映光照情况的曲线是()A．①B．②C．③D．④7．右上图中台湾海峡年降水量少的主要原因是()A