一年级品德《一起找秋天》教学设计.doc

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1、品德与生活一年级上册《一起找秋天》教学设计金陵小学冯军平教材分析：1、《一起找秋天》一课是未来版小学《品德与生活》一年级上册第三章秋天来了中的主题之一。2、本课旨在通过观察秋天的天气、动植物等的变化，感受秋天的季节特征，欣赏秋天的美，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。教学目标：1、引导学生走进秋天，观察、感受秋天的特征，体验美丽的秋天给人们带来的快乐。2、引导学生多方面观察和感受季节的变化，初步人与秋天的密切关系；学习根据季节的变化安排自己的生活。3、尝试通过伙伴间的交流，丰富自己的发现，并学习把自己的发现用图画等方式记录下来。教学重点：

2、了解秋天自然景色的特点，体验秋天给人们带来的快乐。教学难点：引导学生多方面观察和感受季节的变化，学会各种记录的方法；学习根据季节的变化安排自己的生活。教学准备：课件教学过程：一、导入亲爱的小朋友，当夏天迈着轻盈的脚步离我们远去时，谁又悄悄来到了我们中间呀？二、交流（感受秋天的美好。）老师布置小朋友双休日与爸爸妈妈一道去寻找秋天，找到了吗？老师也与小朋友一样去大自然找了秋天。大家看，这是秋姑娘送给我的礼物（出示苹果奖品。）这节课老师要把这些又大又红的苹果送给小朋友，喜欢吗？老师想问问小朋友，你怎么知道秋天来了？（引导学

3、生从气候的变化、动植物的变化以及田野的变化等其它方面去感受。）A、当学生说到气候变化时，相机用简笔画画出表示气候的温度计。(根据学生的理解相机出示课件）师：你怎么知道天气变凉了？（衣服穿多了、很少吃棒冰了、晚上要盖被子、作业没做完天就黑了、不要天天洗澡了、不能游泳了、妈妈帮我买了擦脸的霜、没有穿凉鞋上学……）B、当学生说到植物的变化时，相机画出任一成熟的果实或落叶作代表。(根据学生的理解相机出示课件）师：除了从天气变凉了知道秋天来了之外，你还在哪里找到了秋天？生：（地里的花生熟了、树上的苹果红了、园里的菊花开了……）

4、C、当学生说到动物的变化时，相机画出学生提到的任一动物。(根据学生的理解相机出示课件）师：秋天到了，你发现动物有哪些变化？生：大雁南飞、蚂蚁搬家、蟋蟀叫……小结：小朋友真能干，用各种方式感受到了秋天的到来。其实，只要小朋友留心观察，做生活的有心人，你会发现大自然的每个角落都有秋天的足迹。（补充板书上的省略号。）师：你认为秋天是个怎样的季节呢？（收获的、金色的、美丽的、逗人喜爱的、五彩缤纷的……）点拨：小朋友说得多好呀，金秋十月，丹桂飘香，五谷丰登。让我们随着音乐一起来感受秋天的美好吧。（视频：秋天多么美）三、总

5、结这次活动，你有哪些收获？（自由交流）教师总结：同学们可以在家长的带领下，继续找秋天，把自己在秋天里的新发现装入档案记录表中。希望这秋天的美丽一直存在我们的脑海里！四、板书设计一起找秋天寻找秋天发现秋天感受自然美展示秋天