浅谈班主任工作的无声中润物.doc

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1、浅谈班主任工作的无声中润物贺关平谈到班主任工作，我便自然而然地想起杜甫那首脍炙人口的《春夜喜雨》，正是因为“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”让我体味到班主任工作“在无声中润物”的魅力。春雨滋润禾苗是“知时节”、“随风潜入”。我似乎已悟出了班主任育人工作的一种理想境界。班主任工作“在无声中润物”，就要“知时节”。学生反映的“说得太多”不爱听，恐怕就是我们工作“不知时节”的缘故，于是，我在工作中，优先选择做学生工作的“时节”。在学生遇到难题，需要沟通、指点和帮助对不失时机的弹琴就中听，就会有较好的育人效果，认真开好每周一次的班会。使学生明白创建一个优良的班集体对我们班中的

2、每一位同学都有着极其重要的意义，如何走好学习生涯三步曲中的第一步，这是每一个学生急需考虑的问题。接着提出了具体目标和措施，并确定班级目标，我切实感到这是一次“声声入耳”的“弹琴”。班主任工作“在无声”中“润物”，还要研究“随风潜入”的道理。我们育人的“春雨”也应随着课堂教学、课余生活、社会实践等“春风”“潜入”学生的心田。这种潜移默化的方法，比我说你听，你批我“通”的教育更适宜陶冶性情，塑造美好心灵。借助学校举行的拔河比赛、广播体操比赛、科技节活动的充分因势利导那些调皮大王，积极参加训练，增强其集体主人翁意识，使他们也变得自尊自爱，有了纪律约束的自我要求。比赛获得的每一次成功，更使他们

3、产生一种催人奋发的积极向上的热情，并将之迁移、渗透至学习中，从而促使学习热情及成绩的提高。另外，我还经常利用课余时间，组织学生进行健康有益的活动，让每位同学在集体活动逐渐学会团结合作，自觉遵章守纪、明白做人的道理，使歪风邪气无法滋长。在鼓励学生发展兴趣爱好的同时，不知不觉克服坏习惯、坏作风。在日常活动中，激发学生内在素质中的优良部分去改造不良部分，就是一种滋润心灵、陶冶性情的潜移默化过程，他所带来的育人作用，绝非一顿痛快淋漓的批评教育所能代替的。“在无声中润物”还要求班主任严于律己，为人师表，身教重于言教，班主任应该是全班学生效仿的模范、学习的榜样。班主任举手投足都会产生意想不到的教育

4、作用。所以具有良好的品格、知识丰富、教学严谨、兴趣广泛的班主任现象本身就可以说每时每刻“在无声中润物”，我平时走近教室，总是先看讲台和堆放扫帚等清扫工具的角落是否整齐、清洁，不清洁就揩清洁，不整齐就放整齐，慢慢地班干部，值日生跟着揩讲台、理角落，最后差不多每个学生都养成这样的好习惯。现在的同学们只要看到教室、清洁区等地方有废纸、果壳、粉笔头等杂物，不管老师在或不在，都能自觉地拣起。老师的这种无声的示范就是无声的教育、无声的滋润。“在无声中润物”还要求班主任就是运用视觉，通过察言观色，了解学生的思想状态。因为人的精神、表情、言语及动作等是其内心活动的外在表现。通过留心学生这些方面的变化，

5、就能及时了解其思想变化，从而我针对性地做工作，能收到较好的效果。12年3月开学不久，我班有两位同学精神状态不佳，整天心事重重，少言寡语。我观察到这些情况后，与其谈话，了解到：其家庭经济状况不好，另外，担心考试考不好。求学的费用已使家庭经济拮据。若再考不好，家庭经济状况会雪上加霜，因此想退学。获知这些情况后，我耐心地做他的思想工作：目前家庭的经济困难只是暂时的，困难就会小得多。你现在唯一能做的就是刻苦学习，以优异成绩去回报为你含辛茹苦的双亲以及所有关心你成长的人。只要你品学兼优，工作肯定能找到。通过这次谈话，这位同学思想稳定下来，学习也很刻苦，现在学习、工作都比较出色。“在无声中润物”还

6、要求班主任运用听觉，收集有关班级的信息，真实、快捷地掌握班级情况。有时班主任在班里，仅靠“望”还不能了解到所有的情况。因为班主任与学生在一起的时间毕竟有限，而且有些学生，班主任在与不在时的表现差异较大。这时，班主任就必须须立自己的信息渠道，而且这个渠道是多方位、多层面的，信息源有授课老师、班干部、一般同学、品学兼优的学生，也有双差生，这样才能做到“兼听则明”。特别是晚自习、上课的课堂纪律，要通过学生渠道及各任课教师了解并及时掌握动态。调整管理方法，保证课堂教学好晚自习的有序性。“在无声中润物”还要求班主任嘘寒问暖，关心学生。“亲其师，信其道”。教师只有缩短与学生之间的距离，时刻把学生的

7、学习、生活放在心上，关心他们的学习，解决他们生活上的困难，学生才能相信你。在班级管理中，你才有更强的感召力。班上有的同学，本来家庭经济就不宽裕，当他们没有带足过冬的衣服。作为班主任及时给送去防寒衣物。学生生病，作为班主任会及时看望，并向家长一样，送去水果等物；对有的学生病重，作为班主任能向家长一样，带学生去医院看病。使学生感受到家庭的温暖及集体的温暖。从而更安心投入学习、工作，同时也增强了班级的凝聚力。像春雨滋润万物那样的境界是每位教师的追求目