教师职业道德规范心得.doc

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1、学习《教师职业道德规范》体会团风县上巴河小学陈林作为一名从事教育事业十余载的我，在学习完《中小学教师职业道德规范》后，有了更深一层次的认识。多年从教的经验让我明白，教师最有影响力的就是“言传身教”。也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一阶段的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”特别是小学教师，在学生的心目中，老师是智慧的象征和人格的化身，教师的言行就是道德标准，教师的思想、言行、作风和品

2、质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做。因此，教师做事要言行一致，表里如一，还要仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。教师这一职业注定是任重而道远的。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。教师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明发展源远流长

3、，正是教师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和未来。教师又是人生幸福的缔造者和操纵者，教师从事的职业是崇高的、神圣的。但教师职业道德的特点，又决定了教师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，默默无闻。教师没有令人羡慕的财富和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。即便于此，教师还要把国家和人民的利益放在首位，必须热爱和忠诚于人民的教育事业，必须具有把自己的全部才华、知识，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。正因为如此，人们一提起教师，才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起，这既

4、是对教师工作极为崇高、极为重要的肯定，也是对教师工作提出的更高要求和目标。教育事业的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。所以教师必须热爱自己育人的对象——学生。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。因此，一个教师对人民教育事业的热爱、忠诚和献身精神，只有通过热爱学生，教书育人的具体行动才能体现出来。这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的学生。

5、是教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。这种爱具体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为学生的健康成长创造良好的环境和氛围，可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化学生自身学习和进步的内在动力。教育是爱的教育，没有对学生的爱就没有真正成功的教育。就不可能建立起师生之间平等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，赢得学生的支持，提高教育和教学的成效。知识总是会被淘汰的。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树

6、立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。还必须自觉地高标准地去塑造自己。没有教师的发展就没有学生的发展。教师一定要有感触未来、探索未来的精神状态，这才是一个优秀教师最重要的精神状态。随着现代科学技术的变革和发展，教师要拥有发展的眼光和观念，并且把这种精神状态留给我们的孩子，使我们的孩子从小就形成一种不断学习、不断发展的品格，这也是我们教师的重要职责。促进学生的全人发展是我们教育的天职，但是如果教师没有发展的话，要想发展学生，这是不现实的。同

7、时，教师应该考虑社会需要什么样的人，关注学生的精神成长和发展，怎么样形成一种新的师生关系——把以前的知识传授型的师生关系变成一种学习型的师生关系。总之，从事了教师这一职业后，就应该把教师的职业道德的内容、核心、要求作为贯穿教育全过程的精神支柱。教出适应时代需求的人才。