教师讲授时间要.doc

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1、好习惯养成的六大步骤“学习”，是每个孩子在成长阶段的必修课，也是人生重要的组成部分，几乎没有家长不关注孩子的学习。好成绩从何而来，这与学习过程中养成的好习惯密不可分。　　马瑛借用书中的话展开了此次分享：“我们总说‘训子千遍，不如养成一个好习惯。’家庭教育中最重要的任务就是培养孩子的好习惯，家庭是培养习惯的学校，父母是培养习惯的老师。其实培养孩子就是从培养习惯开始的。”　　“家庭培养”孩子学习好习惯　　学习不仅仅是上学、读书或做功课。懂得教育智慧的父母会将学习融入孩子和家庭的各种活动中，帮助孩子建立更广义的学习概念，形成终身学习的意识，养成自主学习的习惯。　　马瑛告诉

2、大家：“长期形成的快要成为行为模式的事儿就叫做习惯。”爱因斯坦也曾说：“当我把所受的教育忘掉，剩下的才是教育。”剩下的是什么呢？剩下的是一个人的素质，素质则是由习惯组成和决定的，习惯是自己意识不到、但经常会表现出来的自动化的行为方式。《培养学习好习惯》一书中这样劝告父母们：“家庭是培养习惯的学校，父母是培养习惯的老师，儿童教育就是培养好习惯的过程，我们通过培养好习惯来缔造孩子的健康人格。”　　马瑛：能否谈谈你们对于孩子日常学习的行为习惯是怎样要求的？　　杜妈妈：我要求我的孩子回家先写作业，孩子老师也是这样要求的。但是孩子有时会提出想先做些自己感兴趣的事儿，我尝试同意

3、孩子的想法后，发现孩子写作业更自觉了。　　马瑛：这位妈妈有意识的培养孩子合理安排写作业的时间，这种意识非常好。　　葛妈妈：孩子上小学一年级，3点钟就放学了，可做父母的那会儿还下不了班，我只好叮嘱孩子奶奶一定让孩子先写完作业才能玩儿。马瑛：把孩子交给老人代管的父母，需要注意一个问题：孩子是否存在边写作业边做“小动作”的行为习惯？简单来说就是精力无法集中。　　葛妈妈：确实如此，针对这一担心，我每天晚上都让孩子读一小段书，但孩子基本读不进去，我想或许经过这个阶段，孩子集中精力的问题能够有所改观。　　马瑛：在家庭中，家长可以尝试“榜样的力量。”父母一味想培养孩子养成阅读的好

4、习惯，却忽略了“我自己这样做过吗”这个问题,家长不妨尝试一下，例如自己看到一段适合孩子阅读的文字，就可以对孩子说：“这段文字真美，妈妈来给你读一读吧。”这种互动的方式一定会带来意想不到的收获。　　朱妈妈：我女儿的习惯似乎是自然而然形成的。孩子上学前，我就常常对孩子说些“某某家的孩子回家都是先写作业”这样的话，等孩子上学了，她放学回家后总能做到先完成作业再做其他事儿，我觉得这个过程孩子过渡的很好。但她的专注力似乎不够好，如果一件事情需要静下心来钻研她总是做不到。　　马瑛：说到专注力，家长应该反思，孩子无法专心做点什么，问题是否出在自己身上，孩子从小到大，自己有没有出现

5、“无端打扰正在专心做事情的孩子”这样的行为，哪怕是善意的送一杯水这样的行为，也会破坏了孩子在那一刻的专注力，慢慢使孩子养成无法静下心来做事情的坏习惯。　　好习惯养成的六大步骤　　《培养学习好习惯》中孙云晓提到了培养好习惯的六大步骤，马瑛就此给出了自己的解读。　　习惯培养第一步，需要家长提高认识，引导孩子对养成某个习惯产生兴趣、认同和信心。“在督促孩子方面不少家长都是无师自通，从孩子放学开始，就不停的催促孩子要先完成作业，特别重视培养孩子在写作业方面的习惯问题。但是父母需要认识到，一味的说教，只能成为令孩子厌烦的唠叨；不如多鼓励和激励孩子，及时捕捉孩子每一处优点，这样

6、的效果往往事半功倍。”　　习惯培养第二步，需要明确行为规范，让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚。马瑛说：“举个例子，如果一年级的孩子总是边做小动作边写作业，到了二、三年级，他极有可能养成磨蹭、拖沓的坏习惯。针对这一现象，家长应该帮孩子养成良好的时间观念，且明确做事情的步骤。如完成总共20分的作业，家长可以细分到每5分钟需要完成的部分，并硬性规定这5分钟内不能起身顾及其他。这样明确的时间划分远比单纯的唠叨效果好的多。”　　习惯培养第三步，适时进行榜样教育，让孩子对养成某个良好习惯产生亲切而向往的感情。马瑛说：“这里指的榜样多是孩子喜欢的某个明星或者孩子敬佩的某

7、个人。但是大家一定都有这样的体会：到别处去找榜样不如就用身边的例子。父母的榜样效应一定是最大的，身教重于言教。”　　习惯培养第四步，坚持不懈的行为训练，让孩子由被动到主动再到自动，养成某个良好习惯。马瑛指出：“习惯养成的第一天、第二天、第三天都很简单，难就难在需要年复一年、日复一日的坚持。书上说‘初步养成一个习惯需要21天；　而形成一个稳定的习惯则需要90天。’　其实到了第21天或者第90天时，父母还需用鼓励、激励、奖励强化的方法和孩子的行为进行再结合。陪伴孩子成长的过程也是自己成长的过程，对于孩子而言，一个好的习惯，往往就是在父母陪伴的过程中不知不觉养成的。”