教育叙事教会学生尊重.doc

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1、教育叙事师尊重生，生亦尊重师刚刚在新浪网上看过几篇关于教师如何尊重学生的文章，结合自己的感想来谈谈为什么现在的课堂学生不尊重老师的现象频频发生。学生不尊重老师，在路上见到老师视若无睹，甚至公然在课堂之上骂老师，也不鲜见。曾经看过一篇新闻报道，讲某位中学地理教师上课禁止学生传纸条，一男生明知故犯被老师当堂训斥。男生不服，当堂辱骂老师。老师可能觉得自己课堂上言语也有些冲动，不想继续计较学生的过激言语，但学生却不依不饶，一定要找老师讨个说法，为此甚至阻拦老师上下一节课。“现在的很多孩子几乎没法管。”不少教师如此诉苦，学生犯了错，老师对其说服教育无非是两种口气：一是和

2、缓地说教，但学生却根本听不进去；二是严厉地批评，这样却招致学生和家长的反感。现在是家长、学校、社会三方在孩子的教育面前都集体无力了。问题孩子的背后一定有一个问题家庭。孩子的道德心不是天上掉下来的，他不尊重别人，可能是他没有学会尊重，他可能也没有体验过被尊重，这不正是家庭教育的缺陷吗？只有被尊重的人才会尊重别人。记得有一次，我亲眼看见一个4岁的孩子要踩地上的水玩，他爸爸说不要踩水，孩子抬腿就踢了父亲一脚。旁边的奶奶来哄，说乖啊，别踩水，脏，孩子挥手就给了奶奶一巴掌，孩子的父亲和奶奶还都赔笑脸。作为一个教育工作者，连我都不忍心看下去。孩子出现问题首先要归因于家长，

3、是家庭教育的错误和失败导致孩子带着问题进入学校和社会，从而让学校和社会的教育工作变得更加棘手。专家建议家长：不要溺爱孩子，加强沟通、鼓励孩子真实地表达自己的情感和想法，用合理适当的方式进行鼓励和惩罚，为孩子树立起勇于承担责任和知错就改的意识，身体力行地教育孩子关怀和尊敬他人。对孩子这种不懂得尊重大人的行为，父母应负有很大责任。他们片面地认为，在家里对孩子限制太多，会让孩子今后难以适应社会。于是，在生活中向孩子过多地渲染父母与孩子间的朋友关系，并在孩子面前随意抱怨老师以及其他一些孩子的长辈，这些言行其实是在向孩子发出信号：不尊重权威是可以的，以至在孩子的心目中也

4、就几乎没有了尊重这个条目。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。”我始终牢记古人的教诲，向做一个深受学生信任和爱戴的老师的目标不断努力。现在的孩子都很早熟，也很叛逆，只有尊重他们，爱护他们，把他们当朋友，有什么事多开导，少责骂，许多棘手问题才能迎刃而解。尊重是相互的，想要别人尊重你，首先得先尊重别人。要相信爱的力量。让爱的阳光伴随学生成长，让爱的能量化为知识的圣火，照亮同学们的希望；让充满爱的教育成为旗帜，在一代又一代学子心中高扬。用温暖的胸怀去爱他们，给他们帮助和关怀。用渊博的学识和人格美丽。每一位小学生都拥有和我们同样的人格尊严，虽然他们还不成

5、熟，但同样有思想和个性。尽管他们的观点和想法有的还很幼稚，但他们的情感是真挚的、想象力是惊人的，因为他们接受信息的渠道已经和我们的童年不可同日而语。因此我们应该尊重他们，只有尊重他们，才能走进他们的心灵，才有愉快的交谈，得到尊重的学生，才会有信心学习各科知识，掌握各种基本技能。那么，为了获得学生对我们老师的尊重，我们应该尊重学生的什么呢？我认为：一是尊重每个学生的时间。除了上课，我们要让学生有属于自己的自由活动的时间，包括尊重他们在操场上的玩耍、游戏、自由奔跑、踢球等活动。二是尊重每个学生的空间。鼓励学生在每天放学后，甚至在双休日，少做或不做家庭作业，而去多多

6、接触大自然，从学校和家庭的“两点一线”中解放出来。三是尊重每个学生的嘴巴。鼓励学生质疑和提问，重视他们的每个问题，采用多种方法寻找答案，或启发学生看书思考，或发动学生自主、合作讨论，尊重学生的意见。四是尊重每个学生的双手。不给学生太多的禁令，这也不许带，那也不许动，要创造条件让学生多动手，尊重他们动手的权利，哪怕学生总是做错也在所不惜。五是尊重每个学生的大脑。尊重他们的想法和意愿，尊重他们的选择。在时下大力推进素质教育的今天，就更没有必要去死抓学生的学科成绩，要尊重学生的生命，按照学生的身心发展规律，在育人上下功夫，教师和学生都有一个健康的心态，彼此尊重。然后

7、在文化知识的学习上，让学生学得生动活泼、学得积极主动、学得轻松愉快。和谐的大根大本是教育，更应是师生之间互相平等的教育。