我的后进生转化案例.doc

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1、我的后进生转化案例城厢小学刘春在我的教学生涯中，每年都会遇到一些特殊的孩子，他们有的父母不在身边，跟随爷爷奶奶生活；有的是单亲家庭。这要的孩子缺少父母的关爱，缺少家长的辅导与督促。同学也会对他们给以讥笑，致使孩子学习上没有信心，学习能力低，自制力差等。这是一群特殊的后进生群体。一、个案背景1、个案情况郝梦，女，今年9岁是三年级的学生，这个小女孩学习习惯不是太好，上课时注意力不集中。对于在二年级学习的乘法口决也不能完整的背出来，由于基础知识差，做题困难，也就造成了不能按时完成作业的习惯。但这孩子也有优点，就是胆子大话多，爱表现自己。2、个案家

2、庭情况父亲常年在外地打工，母亲对孩子关心较少，爷爷奶奶做着小生意，有时郝梦同学也帮奶奶上街卖东西。总的来说，这个家庭对孩子的学习上关心不够。二、主要问题分析刚接触这个班，接触到这个孩子时，发现这个孩子特爱表现自己，也特别爱打小报告，通过对成绩的了解发现这孩子成绩不理想。我想是存在这个几个方面：1、从以往老师对孩子的关注上来看，由于郝梦爱表现自己，老师往往会认为这孩子不是笨孩子，所以对她放松了要求。2、家庭教育对其要求不高。关爱不多，往往看到成绩不好却责怪孩子笨、不听话，对其没有鼓励等，对孩子没有正面的影响3、自己的这种性格把心思用在对别人的

3、观察上，好向老师报告而想讨好老师的喜欢，却忽视了自己对学习上要求。平时作业上也不去认真完成，对其布置的作业不完成总是在找原因、找借口，从不去认识自己的错误。这些都影响了她在学习上的进步。三、采取对策1、和家庭长联系我通过电话的方式和她的妈妈进行了联系。我首先肯定了孩子是个聪明有头脑的，这样的孩子为什么成绩还不好。就其原因，并不是完全学校教育的问题，作为家长对孩子在学习要多引导多鼓励，要看到孩子的进步，哪怕是一点点，这样孩子才会认识到到自己的努力得到了回报，才会对学习产生兴趣。并要求家长平时要对孩子的家庭作业多过问，对于孩子做错的题目要能正确

4、的对待，不能只看到孩子为什么会做错题而不去分析其原因。2、老师的辅导与激励为了激励孩子的学习，首先我是从易到难，先找一些估计能做上的题目给她做，让她能感受到成功的乐趣，然后渐渐地提高难度。对于一点点的进步我都会在班上对其表扬，让她在全班面前都能感受到自己获得的成就感从而让她在班级上树立学习的信心。3、全方位的给以关爱由于在之前，家庭不懂教育对其学习上关爱少，加之成绩不好会被同学笑话，也可能之老师对其所忽视造成了学习基础差。所以我在转化的过程中做到只看明天不看昨天。正如前苏联卓越的心理学家维果茨基说的：“我们不盯着儿童发展的昨天，而应该盯着儿

5、童发展的明天”我也要求每方面都要做到：我们要看到孩子的进步，不要停留在过去对其孩子的看法上。四、效果经过一段时间，我惊喜地看到:课堂上的她已和以前大不一样了，上课时坐得正，注意力明显集中，作业完成上也都能按老师的要求去做；因为她已能感受到获得成功的这种乐趣，也看到了周围的每一个人都没人放弃过自己，都在看着自己的进步。我希望她能从今天起自己不要放弃自己，要充满信心。