平等待人知识梳理.doc

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1、平等待人教案教学目标：情感态度价值观：体验人与人是平等的能力：提高学生对法律面前人人平等的理解能力知识：知道人在人格和法律地位上是平等的教学重难点：人在人格和法律地位上是平等的教学过程：一．谈话导入二．新知探究1、人格平等的内涵当我们说每个人的生命是独特的，就是指人与人的天赋有着千差万别，又因为每个人后天的生活环境各不相同，进一步造成了人与人之间的种种差别。作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味关每个人的人格是平等的。2、平等待人原因①人格没有高低贵贱之分，都是平等的

2、。从人格平等的原则出发，我们应该以平等态度待人。②尊重他人，以平等的态度去对待他人，不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度，这是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。3、为什么说平等是社会进步的体现（平等是社会进步的体现的意义）①平等是人类长期追求的美好理想之一。为了实现和维护平等，人们进行了长期的艰苦斗争和不懈努力。②随着社会文明的不断进步，平等的观念日益普及。平等已经成为全世界公认的共同价值。4、如何正确认识现实中的差异和不平等1、在社会生活中，不平等的思想和现象

3、依然存在。①社会的进步不能一蹴而就，陈旧的观念也不会一扫而光。②民主的社会制度保障人在人格和法律上的平等，但不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。2、歧视产生的原因不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象，成为歧视态度的根源。3、尊重他人、平等待人的意义正因为存在人的差异和现实中的不平等现象，尊重他们、平等待人才显示出美好的道德价值。5、平等待人的表现与他人相处时，无论对方的天赋、出身、财富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。六、怎样消除歧视、平等待人①要

4、发自内心的对他人人格的尊重。②要有客观的实事求是的态度。③要摒除陈腐的观念。④认清歧视的错误和危害，清除各种歧视，建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。三．课堂小结四．作业