孩子们有时间勤于课前吗.doc

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1、孩子们有时间勤于课前吗——我对高效课堂的疑惑何谓高效课堂？我的理解就是：将课堂创造成有良好的安全学习心理环境，让每一个学生在每一个时间段都有事可做，使师生在心情舒畅的教与学中，取得尽可能好的教学效果。课堂要想高效，有一个重要的前题，就是师生两方在课前都要做大量的准备，即“勤于课前”。但，您若静下心来，从学生的角度出发，细细体会一下他们的学习生活，你可能就会疑惑，甚至心疼——孩子们有时间勤于课前吗？一个“勤”字，说来简单，也好理解。就某一门课程而言，同学们要真按这个字去做，得“勤”去多少时间才能算走好高效课堂的第一步？

2、而七八门课程齐高效，又是一个什么概念呢？学生们的在校时间往紧凑算，差不多十个小时，虽然听起来有早自习午自习晚自习之分，但早晚自习都有相应的老师在讲课，而且基本形成非讲不可的规律。剩下一个午自习，还不够学生们完成各科正式作业，到哪里找时间去做课前准备呢？我们这里的孩子早晚饭都要回家吃，所谓的休息时间连跑路带吃饭，可怜的所剩无几了，而我们的课前准备就只能利用这仅剩的可怜的一点点时间了。每天发上五六门导学稿，再加上部分学科不定期的试题，真的，孩子们就算抄也很不轻松吧？本来高效课堂似乎是为孩子们减压的，有口号“将作业消灭在课

3、堂中”。而事实上，每节课解决的都是这节课的导学稿，课后都要为明天的导学稿做准备，再次实行“勤于课前”。这难道不是作业吗？不过是原来的作业是巩固今天学的，现在的作业是准备明天学的，换了个称呼罢了。更有甚者，现在的这个作业远比过去的那个作业更要花费时间。真正要做一个按高效课堂要求的好学生，那么客观上孩子们就得放弃所有玩耍，锻炼，放松的时间，来为七八门课程做课前准备。除非孩子们偷懒，不去做这个高效课堂所需的准备，否则，他们的世界就只剩对书本的学习，学习，再学习！如果大家愿意换位思考一下，站在学生的立场上，你会发现，我的疑惑

4、是真实存在的。面对七八门课程的高效课堂，孩子们有时间“勤于课前“吗？当然，我的这点疑惑，并不是不赞成高效课堂。此次的教育改革势在必行，我们理应全力拥护。只是在实行期间，我能感受到孩子们学习上的辛苦和生活中的单一，由此提出以上疑惑，希望得到同仁们的指点。