培养交流技巧++提高德育实效.doc

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1、培养交流技巧提高德育实效主题内涵：德育是一个交流的过程，在这个过程里会产生几种效果：1、信服而接受。2、充耳不闻。3、背道而施。特别是在这个充满诱惑社会环境下，要使学生信服而接受，就必须提高自己的沟通技巧，我们除了与学生交流还要与学生家长交流，使家校结合，从而提高我们德育的实效。因此，应加强家长、学生在交流技巧方面的培训，提高教师与人交流的技巧。案例描述：2012—2013年第一学期，一名八年级的学生家长气冲冲地跑到德育处说：“老师，我儿子是给你们学校的老师逼跑的，你们现在要想办法把他找回来。”我听

2、了很惊讶，就叫了这个学生的班主任来了解情况，原来这名学生在校无心向学，学习成绩差，经常违反学校的各项纪律，老师对他的教育根本起不到效果，在家里爸爸有望子成龙的心态，因而教育比较严，但方法简单粗暴，而妈妈对小孩提过错一味容忍护短，班主任经常向他妈妈投诉，而他妈妈却嫌老师麻烦，结果今天当小孩不听教育时就打电话告诉了爸爸，了解情况后。我通过这个班几个与这个同学比较好的学生找回来了这个学生。并耐心地引导这个学生认识家长的苦衷和教师对其教育的初衷，对其加强责任感的教育，使其认识到自己的错误，后来这名学生认识到

3、自己的错误并认识到自己应与家长老师交流，表达自己的想法，并给其爸说清楚了今后自己的想法，表示会听从教育，这个学生的家长听了都很开心，并且再三感谢学校，这时我想这次处理好，下次很难说要有哪个家长来打学样要人。我的分析：现在的社会环境对家长产生了巨大的影响：生活节奏快，工作压力重，因而对小孩的教育简单粗暴，缺乏与子弟交流，对屡教无效的子弟产生悲观情绪而采取冲动的解决方法。而处于成长阶段的青少年由于生理、心理都不成熟，当遇到挫折压力等问题又不愿与人交流不能及时进行自我调节而做错事，而老师在处理这个问题时只

4、是按常规的方法去处理，缺乏了与学生、家长的沟通，没有做好沟通而导致学生离家出走，家长向学校要人的现象出现。我的反思：作为从事在德育工作第一线的工作者，培养班主任、家长、学生交流技巧显得十分迫切，只有培养好班主任、家长、学生的沟通技巧，才能更好地提高学校德育的实效。一、培养班主任的沟通技巧1、定期召开班主任与家长学生交流技巧的培训班。2、进行沟通贩交流会。3、要求班主任总结与家长学生交流的成功与失败。4、充分利用网络技术，建立各种QQ群。二、培养家长的沟通技巧1、定期召开家长会，培训家长与子弟交流的技

5、巧，提高家长教育小孩的能力，使小孩愿意接受家长的教育。2、家长交流会，让沟通方面做得较好的学生家长来谈经验。三、培训学生与人沟通的技巧1、组织形式多样的集体活动，使学生在活动中提高自己与人交流的技巧。2、举行各种形式的感恩活动，提高学生对家长、教师的认可。3、树立学生正确的价值观和利市学生的自信心。