只有一个地球_教案.doc

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1、只有一个地球教学目标:1.默读课文,理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保护地球的意识。2.体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法。教学过程:(一)导入课文。(二)熟读课文1.自读课文,想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。(地球的美丽与渺小、自然资源有限、目前人类无法移居精心保护地球)2.课文读完了,老师给大家提个问题:宇航员在太空中看到地球后发表了怎样的感慨?(板书: 可爱   容易破碎)3.用自己喜欢的方式读课文,找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。4.同桌交流、讨论,引导学生明白课文内容。(三

2、)重点练习,品读感悟1.让学生感悟到地球美丽壮观,和蔼可亲。(1)首先让学生找到能表现出地球可爱的句子,自己读一读,然后教师引导──在茫茫的宇宙中,出现了一个裹着水蓝色的“沙衣”的晶莹透亮的地球,让学生感受到地球是那么美丽,那么亲切,让学生把地球的美读出来。接着让学生再深入理解“地球”这位人类的母亲,这个生命的摇篮的比喻意义。文中把地球比作母亲,说明地球给人类生命,把地球比作摇篮,说明地球哺育我们成长。这样,学生再读地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那么美丽壮观,和蔼可亲时,就能对地球母亲的喜爱之情融入自己的朗读中。(边

3、读边想象地球的样子)(2)让学生感悟地球是渺小的。(3)教师先演示──地球在太阳系中运行的情况,让学生只觉地球的渺小,接着让学生找出地球渺小的数据和有关的比喻,理解人类活动的范围很小,最后让学生朗读课文,读后评议。(4)地球的可爱仅仅是因为它的外表美吗?(还慷慨地为人类提供很多资源)找出地球为人类提供了哪些资源?是啊,茫茫宇宙,只有地球对人类是慷慨无私的,他像母亲一样为我们提供了温暖舒适的生活环境。在我们的心中,他永远都是那样的美丽壮观,可亲可爱。2.我们的地球母亲是那样的可爱,同时又是那样容易破碎。课文的哪些部分写出了地球母

4、亲容易破碎?3.我们的地球资源有限的,但她却依然遭受着破坏,课前老师收集了有关生态环境遭受破坏的资料,请看课件4.仔细阅读第三、四自然段,认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果。(1)请大家读读第三、四自然段,说说这部分让你看到了怎样的地球?(2)是谁造成了地球的这些变化?请用文中的话告诉我们!a.理解“地球是无私的……枯竭”这句话。抓重点词“不加节制”体会人类地自私。b.指导学生读这句话。(指导读出气愤、可惜等语气)c.理解“人类生活所需要的……威胁”这句话,明白“本来”的意思,如果去掉它,行吗?为什么?看!所有一切的生态灾

5、害都对人类的生存造成了严重的威胁,也给人类的行为发出了严重的警告。谁能带着自己的理解读好这段。请同学说说身边有哪些破坏生态环境的行为。(四)阅读课文5——8两个自然段读后讨论为什么说如果地球破坏了,我们别无去处?既然除了地球,我们别无去处,为了生存,我们应怎么做?2.学生交流、汇报3.教师小结。全班齐读最后一个自然段。(五)有感情的朗读课文。(六)布置作业:1、同桌讨论,设计一条宣传环保的公益广告,然后全班交流。2、画一幅环保宣传画和写一篇读后感。板书设计:、可爱:晶莹球体人类母亲生命摇篮珍惜资源保护地球易碎:范围很小资源有限

6、难以移居

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