北师大版小学数学第六册.doc

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1、北师大版小学数学第六册《摆一摆》教学设计作者：张祎华文章来源：于洪区郑家小学点击数：1154更新时间：2009-10-128:26:57教学目标：1、知识与技能：引导学生探索长方形面积的计算公式，初步理解长方形和正方形面积的计算方法，会正确地计算长方形和正方形的面积。2、过程与方法：经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。在活动中发展学生的观察能力、操作能力、空间想象能力和抽象概括能力。3、情感、态度与价值观：经历数学知识的应用过程，感受身边的数学，体验学数学、用数学的乐趣。教学重点：使学生初步理解长方形和正方形面积的计算方法，会运用公式正确的计算长方形和正方形

2、的面积。教学难点：让学生通过自己动手操作，发现长方形和正方形面积的计算公式。教学准备：1平方厘米的小正方形、米尺、剪刀等。教学过程：一、   情境创设，激发兴趣。1、故事导入：同学们喜欢听故事吗？那你们一定听过亡羊补牢的故事吧。谁愿意讲一讲？（学生讲故事）后来，农夫吸取了教训，决定把洞补上。（课件出示羊圈一角。）2、组织活动，建构新知：你们知道该怎样来补吗？这两个洞是什么形状的？（长方形）好，我们就利用长方形来研究怎样补这两个洞。活动一、观察图形，进行估计。1、学生估计手中的长方形的面积。2、引导学生说出研究这几个长方形的面积的方法。活动二、动手操作，探究问题。1

3、、学生在小组里选择自己的方法实际动手操作，得出这几个长方形的面积。2、学生汇报结果，并检验估计的结果。3、引导学生得出求长方形面积的方法。活动三、自由验证，确定方法。1、请同学们用面积是1平方厘米的小正方形任意拼成一个长方形，看看拼摆的结果和计算的结果是否一样。2、说一说你的验证过程。3、得出求长方形面积的公式。4、师提问:要想求出长方形的面积必须得知道什么条件？5、根据长方形的面积公式得出补羊圈的方法。二、联系实际，应用拓展。1、从学生最喜欢的动画片入手，由动画片中的喜羊羊带来问题：（1）我想买一块窗帘，长5米，宽3米，面积是多少？(2)如果把它的长缩短2米，剩

4、下的是什么图形？怎样求它的面积？2、引导学生联系长方形和正方形的关系得出正方形的面积公式。3、计算正方形的面积必须得知道什么条件？小节：我们同学真是爱动脑筋的孩子。长方形和正方形都是一种常见的、也很实用的图形，归纳出了它们的面积公式，以后计算面积就方便多了。三、强化训练，巩固深化。基本练习：计算下面图形的面积。（单位：cm）5364长是宽的2倍综合应用：1、解决生活中的实际问题。计算灰太狼家花坛和草坪的面积。（单位：m）2、如果某个物体没有给计算的数据，那么怎么求它的面积呢？(引导学生说出需要测量数据)3、学生以小组为单位，亲自测量身边感兴趣的物体，记录数据，说出

5、求面积的方法。（由于测量的数据可能超出学生的计算范畴，所以只列算式，不计算得数。）拓展思维：（配玻璃等）四、归纳总结：今天你有哪些收获？五、全课总结：数学知识来源于生活，又服务于生活，在我们的身边处处有数学。六、板书设计：摆一摆长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长