2、词并用木鱼伴奏。2.教师读一句，学生读一句。㈤、教师范唱。进一步感受歌曲的演唱情绪，演唱状态。㈥、播放录音，学生小声哼唱。㈦、教师分句教唱纠正学生唱的不准的地方,特别注意唱准切分节奏X X·和X X X。先唱XX 节奏，再唱切分节奏的地方，问学生那种显得更加的欢快活泼、充满朝气。㈧、随伴奏音乐完整演唱。四、为歌曲设计演唱形式。㈠、学生为歌曲设计演唱形式。㈡、引导学生把歌曲设计成一句男孩唱、一句女孩唱的形式。五、歌表演。㈠、教师和学生一起设计动作。㈡、学生随音乐表演。六、视唱曲谱（拓展）㈠、导语：下面我们来视唱一下这首歌曲的其中一段曲谱。㈡、学生视唱曲谱。㈢、在学习歌曲旋律过程中，
