《与你同行》教案.doc

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1、七上第一单元  与乐同行总教学目标1、 懂的情感体验是学习音乐的重要方式，在演唱和欣赏等活动中积极体验与感受，探索歌曲表情达意的方法。并结合作品复习相关音乐知识。2、 能注意养成良好的歌唱习惯，注意声音的统一性。3、 积极参与以新的学习生活和以热爱集体为主题的音乐活动。能在班级音乐会中获得组织、展示、交流、评价的愉悦。三课时完成七上第一单元  与乐同行第一课时  希望与你同行学习目标 1、 能有兴趣地学习歌曲《希望与你同行》，能跟琴视唱《希望与你同行》旋律，能用和谐统一的声音表达情意。2、 能注意养成良好地歌唱习惯，注意声音的统一。3、 能在合作学习

2、中，通过自我探究、交流讨论的方式解决音乐知识点。4、 在欣赏作品《校园多美好》中养成良好地聆听习惯，提高音乐鉴赏能力。学习重点有表情的演唱歌曲《希望与你同行》学习难点1、 歌曲《希望与你同行》B段的音准、节奏。2、 乐意对歌曲的表现形式作适当的创编。学习方法聆听、体验、感悟、交流合作、表现课前准备了解学生的情况：识谱能力、歌唱习惯、音乐特长学习过程一、 导入说唱游戏——往前门 走七步 检块鸡皮补皮裤 是鸡皮 补皮裤 不是鸡皮 不要胡补乱补我的鸡皮裤引导学生观察老师（音的强弱、速度的快慢、节奏的变化等）这些都是组成音乐的要素二、 学生体验引导学生参与活

3、动，激发兴趣，提出要求：1、 听讲的姿势和状态2、 歌唱的姿势和口型练一练唱唱：用“lu”演唱三、 学习歌曲《希望与你同行》（一、）感受歌曲1、 聆听歌曲，想一想这首歌曲向我们表达了怎样的情感?（充满希望，对美好生活的憧憬……）2、 老师范唱，学生再听，想一想这首歌曲的高潮在哪里？它是怎样推动这个高潮的？（五个连续的“希望啊希望，希望与你同行”  切分节奏推动高潮）3、 聆听老师的弹奏，看看歌曲有几个部分组成？（ABA）带再现的单三部曲式 （二、）学唱歌曲1、跟琴学唱B乐段 难点解决方法：a、一句一句跟琴学唱b、切分节奏中“望”字要唱的稍强些c、跟琴

4、连唱B乐段时，强调拍子d、作品最后一行最低音是什么？“行”字要唱满两拍，并注意音阶下行注意用手辅助一下自己的气息。2、跟琴学唱A乐段a、聆听A乐段，注意划拍b、跟琴学唱c、学生唱“lu”，老师唱词，让学生感受一下和声效果3、结尾的处理a、用比较法唱准“风雨同舟永不相忘深厚的情谊”和“努力学习报效祖国铭记在心”的音准。B、“铭记在心”演唱时要求声断气连。C、理解“风雨同舟永不相忘深厚的情谊”是指同学友情；“努力学习报效祖国铭记在心”是指爱国之情。情绪上要有变化。四、教学拓展1、欣赏一个片段“美丽的一中”，背景音乐《希望与你同行》说说表达了怎样的内涵？3

5、、 想想应怎样来表现歌曲？用不同的形式演唱歌曲，要求：演唱中要学会静下心来，能聆听到你身边伙伴的声音。4、 用今天所学到的音乐知识，从音乐要素的角度来欣赏分析歌曲《校园多美好》。（了解音乐家施光南；关注作品的演唱形式，轮唱，声音的统一等）五、教学小结