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时间:2020-04-26
《《秦王扫六合》教学反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《秦王扫六合》教学反思《秦王扫六合》一课,在整个教学活动中始终围绕教学目标来组织教学,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观都完成了教学目标。老师与学生分享彼此经验和知识,交流情感,体验观念,从而达到共识,实现教学相长和共同发展。为增强知识的系统性,我打破了教材编写的顺序,将教学内容设计为秦完成统一和巩固、维护统一两大内容,在处理第二项内容时,又引导学生从政治、经济、文化、军事(民族关系)等方面来归纳秦巩固统一的措施。这样做,不仅线索清晰,便于学生掌握和理解,同时有利于提高学生的归纳、概括能力。创新问题设计上有突破,能联系生活实际,引起学生共鸣。本课教学
2、中,应给予学生充足的时间,自学课文内容,然后学生思考、讨论、作答,同时教师点拨、同时辅以材料展示。还注重为学生提供自我表现机会,让学生有足够的空间去发挥、去创造。这节课最大的问题是不敢让学生自己提出问题,解决问题。习题设计应力求多样化、趣味性,努力调动学生的积极性。不应过于困难;在学生分析秦完成统一的原因时,教师引导的语言有些罗嗦,没有做到简明扼要。
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