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时间：2020-04-26
《《称赞》课堂活动和提问设计（钟燕秀）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《称赞》课堂活动设计和提问设计钟燕秀一、导入新课。二、解决生字词1．正音2．字形三、初读感知。接下来，请同学们再自由的朗读一遍课文。1．故事讲了谁跟谁的事？那么谁称赞了谁呢？2．小结：课文中小刺猬称赞了小獾，小獾也称赞了小刺猬，他们是互相称赞。四、细读课文，感悟称赞的魅力。1．学习第1—4自然段，找出小刺猬称赞小獾的话。指导朗读，语言文字训练：一个比一个好一 比一 2．学习5—9自然段小獾是怎样称赞小刺猬的呢？指导朗读，语言训练：闻了闻 了 。五、升华主题六、作业： 我会说：闻了闻（）了（） 一次比一次好！一（）比一（）（） 用这
2、样的句子写一写身边的人，称赞他们！
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