《中国结》教学设计.doc

《《中国结》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《中国结》教学设计罗汉小学夏琳教学目标：1、学会10个字，会认9个字。2、能正确、流利，有感情地朗读课文。3、揣摩文章的表达顺序，理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。4、激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学重难点：理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。课前准备：中国结图案，图片。学习时间：2课时学习过程：（第一课时：初读课文，整体感知，学习1、2自然段）第二课时一、复习导入1、复述上节课内容。2、质疑：师：中国结是一种怎样的饰物？

2、人们为什么这样喜爱它呢？二、精读品悟1、默读课文（3—5）自然段。思考：①中国结是一种怎样的饰物？它为什么特别受宠呢？②文中有哪些句子激动着你的心灵？（边读边勾画出有关词句）2、交流学习体会板块一：引导学生感受中国结外形特点及其丰富的寓意。①中国结是一种怎样的饰物（指名说）出示句子：国中结，是民间艺人的杰作。一根根红色……令人叹为观止。（课件展示图片，让学生体会“巧妙、巧夺天工、变化无穷”的外形特点。）②指导感情朗读③出示句子：“它们或象征着幸福……代表中国人对未来的憧憬。”（学生自由读，说感受）④引导读好语段中表示中国结寓意的词，并说说读词的感受。⑤再读语段，说说自己的体会。师小结：同学们说

3、得真好，这是一些让人听着听着就觉得快乐，就忍不住微笑的词，它值得我们每个人用一生去追求，去讴歌。想一想，说一说：生活中，你还在什么地方见过中国结，它还会代表什么呢？（了解省略号的作用，试着用排比的句式说话）⑥感情朗读。（指名读，齐读，师生合作读）（引导了解排比句的朗读技巧，有节奏感的气势。）板块二：①认识中国结的特点及象征意义，读中悟情。请同学们再轻声读读第5自然段，想想：读懂了什么？②品悟中国结的象征意义，读懂中国情的含义。文中的“头”指的是什么呢？（自己的祖国，自己的乡土。）（展示海外华人过春节，欢庆国庆节时候的场面图片，配以讲解，让学生明白因为祖国这个“头”，把中华儿女连在一起）③激情引

4、读文中的句子。（板书：中国情）。④齐读第四自然段，认识过渡段及其作用。过渡：中国结被国人喜爱，被海外华人喜爱，还被谁喜欢呢？4、学习第6自然段。①指名读。②了解外国人喜欢的原因，体会中国结渗透的世界意义。③齐读，升华情感。三、回顾全文，读中学写。①认识“先概括后具体”的表达方法。②回顾排比句表达感情的妙处，鼓励习作中运用。③过渡段在文中的作用。四、作业。板书设计：18、中国结中国心巧夺天工中国情