2014学年第一学期四年级语文单元检测卷（一）.doc

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1、2013学年第一学期四年级语文单元检测卷（一）班级：_________姓名：_________学号：__________成绩：_________☆卷面清洁，字体工整。（2分）一、请把下面的汉字正确地写在方框中。（3分）蒙贯规匀抛痕逐莫耀支二、基础知识。（51分）1、看拼音写词语。（8分）zhùzháilǒngzhàojūnyúnguīlǜ()()()()2、比一比，再组词。（6分）梢（）沸（）奖（）消（）佛（）桨（）3、给带点字选择正确的读音，把序号写在（）里。（4分）费：A、花费，消耗B、费用（1）我把压岁钱交了学费。（）（2）要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎

2、。（）4、选词填空。（6分）陆续连续继续①这个学期，我（）三次获得“学习能手”的称号。②虽然下雨了，我们的广播体操比赛仍（）进行。③今天一大早，同学们就（）回到学校。5、用四字词语代替句子中画线的部分。（6分）（1）江潮还没有来，海塘大堤上早已聚集了很多人。（）（2）我注意地看着，眼睛忙不过来，没有空闲，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。（）（3）蟋蟀和它们不同，不肯适应周围环境。（）6、填空。（8分）（1）绿水本无忧__________。青山原不老。4（2）山重水复疑无路，______________。（3）不识庐山真面目，______________

3、__________。（4）五月石榴红似火，_____________________。7、按要求完成练习。（4分）（1）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（用带点的词语造句）___________________________________________________________________（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿照例句写一个拟人句。）_____________________________________________________________________三、课外积累。（4分）最近，我观察了，发现四、课内阅

4、读。（28分）《观潮》选段午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）。顿时（），有人告诉我们说，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（）起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。1、按课文内容在（）填空。（4分）2、用“——”画出文中的一个比喻句。（2分）3、在短文中找出“好像”的近义词_________、___

5、_______。（4分）4、这两段话主要写__________________________________；作者从_______和__________这两个方面突出钱塘江大潮是“天下奇观”。（2+3=5分）苹果里的五角星每学期接到一批新学生，我都要在第一堂的作文课里让他们欣赏欣赏“苹果里的五角星。”4我一手拿一个大苹果走上讲台，像耍魔术似的弄了两下，同学们都莫名其妙地睁大眼睛。“谁会切苹果？”我严肃地问。“呼啦”，教室里一下子冒出了一片整齐的小树林。我请一位学生上来切，他用我准备好的小刀“嚓”一声就把苹果一分为二，很自豪地微笑着走回自已的座位。“大家都习惯从‘北极’到‘南极

6、’切苹果，现在我沿着‘赤道’切试试。”说着，我把另一个苹果横着切开，把两个大圆转向同学们。“两颗五角星！”“四颗！五角星外边的黄色镶边也是五角星！”我告诉同学们：“‘苹果里的五角星’是一个美国小孩发现的，从某种意义上说，这与哥伦布发现美洲新大陆一样伟大。”“苹果里的五角星”应该闪烁在每一个青少年的创新思维的天空，让每一个青少年都能用求异、求新的发散性的思维去观察事物，去思考问题，都能有所创造，有所发现问题。这就是我为什么在第一堂作文课里让同学们欣赏“苹果里的五角星”的原因。1、根据意思在本文中找出相应的词语写在括号里。（2分）形容事情很奇怪，使人不明白，说不出道理来。（）2、文

7、中“一片整齐的小树林”是指（2分）3．根据短文内容，判断下面说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”（6分）（1）从‘北极’到‘南极’切苹果是指从上到下切苹果。（）（2）沿着‘赤道’切苹果是指从下到上切苹果。（）（3）“苹果里的五角星”是文中的“我”发现的。（）4、用“”在原文中画出最能表现中心的句子。（2分）五、作文。（25分）围绕一处自然景观、旅游景点或身边的景物，请你按一定的顺序把它的景物特点写下来，注意内容清楚，语句通顺。题目自定。44