个人教学计划.docx

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1、2015年初二英语个人教学计划初二B组尉玲丽一．班级学情分析。253班这次英语期末考试成绩，均分排名从上次的11上升到7，及格率也有了一点提高，但尖子生的数量非常少，与其他班相差很多。所以在今后的教学中要更加注意这一方面。女生中尉博洋，秦玉婷分数最高为114分，男生中马慧民分数最高114分。但年级最高分是118分，我们有4分的差距。优秀分数线为108分，其他班都有10人以上，我们班仅有6人。二．存在的问题及分析。253班学生因为初一基础太差，在升入初二后，很多知识漏洞就凸显出来。加之，初二的词汇量大幅度增加，语法更多，很多对英语

2、感到惧怕的学生已经跟不上最基础的课堂内容了，甚至开始渐渐放弃英语学习。实际上，这些学生也有进步的愿望，只是找不到合适的方法，学习太过吃力，落下的知识点想要补起来，时间上也很紧张。还有一类学生，单词背的很多，语段也记得很好，却不会在做题过程中运用所记短语。尖子生在课堂上早早完成的学习任务便无事可做，由于课堂全面性的限制，无法辅导他们进行更多的阅读和习题训练。三.改进措施。（1）针对学困生。引导他们慢慢建立起对英语学习的兴趣与自信。从初一下册的单词开始复习，简单的阅读段开始练习。对于个别自觉性较差的学生，多督促勤检查。并对他们进行思

3、想教育和必要的心理沟通，让他们能够设定好可行的小目标，一步步赶上课程的进度。典型学生：范明如，张帅，杨东，张翼雄。（2）针对边缘生。要在课堂教学中更多的关注他们，利用提问的方式，及时发现他们在课堂学习中的困难，帮助他们掌握并落实每一堂课的所学重点。激发他们的潜力，确保他们的能力和成绩都可以更上一层楼。另外，安排小组长对这一类学生进行一对一帮助，时刻提醒，共同进步。在做题技巧方面，是要教会他们如何审题，在题干中划出关键词，习题练习不能从量上加强，而要在质量上下功夫。典型学生：陈希，郝松阳，赵一伟。（3）针对中等生。在课堂练习时，对

4、他们的要求是面批面改。并把他们所有的错题搜集起来，整理印刷再做一遍。中等生是敏感又最具感激心理的学生，应该多表扬多鼓励，甚至是老师对他们的肯定微笑都会让他们的学习更努力更事半功倍。典型学生：牛怡婷，李一凡，赵钊。（4）针对尖子生。鼓励他们多看课外英语读物，自己多做课外题。主动找事做，自学或向老师请教。我的任务就是利用课下的零碎时间给他们多补充扩展，多加餐。尖子生的培养重在平时，重在细节，重在积累。使学生养成重复做题，善于记录的好习惯。要求他们上课时记录老师所讲的重点内容，评改时记录老师的订正。典型学生：高源，武紫怡，刘国辉，崔颖

5、月。具体做法：（1）首先要上好课，最大限度的高效使用课堂的45分钟。备好课，讲好课，让学生学到东西，有东西可学，练习英语学习的方法，不但要背教材，背知识点总结，还要背学生，了解学生的程度和学习习惯的养成情况，要心理有数。什么问题提问什么学生，让学生动起来，该他们读的一定让他们读，反复读，该他们上课要做好笔记的要让他们做好笔记，以备下课记忆或作业。（2）要布置好学生的作业，一节课上完了，该讲的都讲了，但是一些课堂上记不住的东西要布置下课来完成，一定要检查到位，别让作业流域形式，有始无终，虎头蛇尾。这样久而久之，学生就养成了不完成你

6、布置的作业的习惯，所以布置的作业一定要检查到位。作业批改和讲解要及时。学生作业写了，也批改了，但是错题还是错题，没有纠正，下次学生碰到了这样的题目还是不知道怎么做，要让学生纠正，也要讲解一些题目，让学生搞明白这道题为什么错了，应该是怎么做的，考察的知识点是什么。（3）抓好早读，可以齐读单词，也可以背诵课文，或者布置背诵单词的任务让他们完成，也可以教给他们一些课文的读法，纠正发音后，在进行熟读好背诵。布置背诵的作业，抽取课间或者中午等时间，找时间背诵，到班里或者到办公室都可以，总之，要严格要求他们，他们才肯背诵课文。（4）每天提前

7、几分钟到教室，或者饭后挤点时间让学生听录音做听力练习，练练他们的耳朵，如果到了考试再练习，就会效果不明显，并且手忙脚乱，工夫重在平时。四.课程安排与目标。依据英语教研组所制定的计划，按课时每周完成相应内容，堂清单词，日清练习，周清单元测试题。4月10日前结束1-5单元的教学任务，留两周时间全面复习，为期中考试做充分准备，让学生们都可以考出令人满意的成绩。